Удобнее читать в приложении
AI-разбор доступен после входа
Суть книги, пересказ, главный конфликт, ключевые идеи, вывод, кому полезна, главные темы, персонажи и цитаты можно получить после входа в BookRa.
auto_awesomeПолучить AI-разборО книге
Эти биографические очерки были изданы около ста лет назад в серии «Жизнь замечательных людей», осуществленной Ф.Ф.Павленковым (1839-1900). Написанные в новом для того времени жанре поэтической хроники и историко-культурного исследования, эти тексты сохраняют ценность и по сей день. Писавшиеся «для простых людей», для российской провинции, сегодня они могут быть рекомендованы отнюдь не только библиофилам, но самой широкой читательской аудитории: и тем, кто совсем не искушен в истории и психологии великих людей, и тем, для кого эти предметы – профессия.
Дата написания1970-01-01
Язык книгиru
Язык оригинала0
СерияЖизнь замечательных людей
Возрастное ограничение12+
Читать онлайн
Страница 2 из 32Все эти измышления были бы только смешны и жалки по их нелепости, если бы они не вели к печальным последствиям на деле. Смешными же и жалкими они оказываются потому, что как основной закон о народных училищах, так и все последующие правительственные распоряжения в этой области, до издания правил о церковно-приходских училищах (в 1884 году) включительно, не дают никакого повода к извращенному толкованию узаконенного порядка вещей.
Но, повторяем, в сфере практической деятельности по народному образованию произошла большая путаница понятий, несмотря на простоту и ясность основного органического закона по этому предмету. В результате такой путаницы проявился значительный застой в этой отрасли общественной деятельности, который особенно остро ощущается именно в настоящее время. Русский человек вообще не тверд в понимании закона и не устойчив на законной почве. Нет ничего удивительного поэтому, что, ввиду тех, долго уже продолжающихся, кривотолков о задачах и целях народного образования, – хотя и вопреки положительному закону о нем, – даже многие из земских и городских общественных учреждений, очень сочувственно и энергично относившиеся прежде к образованию народа, остановились в нерешительности или стали систематически урезать свои расходы на эту первейшую, насущнейшую жизненную потребность.
Такой прискорбный факт заслуживает тем большего внимания, что у нас успела уже народиться особого рода педагогическая литература, так сказать, антипедагогического свойства, имеющая дерзость подвергать гонению все, что есть разумного в нашем начальном обучении. Это вызывает естественное опасение, как бы нам не вступить в полосу одичания в деле народного образования, как бы не началось огульного отрицания в этой области всего рационального, что добыто усилиями человечества и насаждено на родной нашей ниве дружными усилиями самоотверженных русских деятелей. Истолкователем этих «отрицательных» веяний явился, между прочим, некто Н. Горбов в своих «Задачах русской народной школы». По его мнению, высказываемому тоном непререкаемого авторитета, но без всяких доказательств, главный недостаток существующего метода обучения и воспитания в народной школе заключается в усвоении нашими педагогами «протестантских взглядов», в силу которых протестант «хочет следовать только тому, в чем он убедился доводами рассудка». Принцип же воспитания в духе католицизма и православия, – как полагает г-н Горбов, – должен заключаться «в подчинении своего существа под власть авторитетов».
«Это различие,– говорит г-н Горбов, – должно решающим образом влиять как на метод обучения, так и на дисциплину, и на все порядки школы… Смотреть на ребенка как на существо, которое надо развить и с которым надо обходиться согласно требованиям природы; отыскивать в нем закон развития, которому должно следовать; развивать его способности и силы, преследовать формальные цели обучения; ничего не позволять зубрить, т. е. учить без полной сознательности и понимания; убеждать ребенка в истине внутренними доводами… все это – протестантские принципы; все это – протестантский способ обучения».
Следуя, таким образом, возвещаемому г-ном Горбовым «православному» методу воспитания и обучения, оказывается, что при изучении, например, четырех правил арифметики только протестант имеет право следовать «доводам рассудка»; православный же и католик должны принять все на веру, взять памятью, отупляющей зубристикой…
То, что г-н Горбов так самодовольно, с таким самомнением возвещает как нечто будто бы новое, есть в действительности общеизвестная, давно отвергнутая за непригодностью старина. Метод, провозглашаемый г-ном Горбовым, – это иезуитский метод воспитания и обучения, вовеки проклятый и отвергнутый во всем образованном мире!.. И г-н Горбов поступил по меньшей мере слишком опрометчиво, припутав тут «православие».
Вот что значит пытаться «доходить своим умом» до того, до чего другие давным-давно уже додумались. Силясь «открыть Америку», г-н Горбов сделал непростительную ошибку. Никакого специального «протестантского способа обучения», конечно, нет и быть не может. Для народов всевозможных национальностей и вероисповеданий обязателен один индуктивный метод обучения как единственно разумный, единственно пригодный для целей обучения и воспитания, естественно вытекающий из психологических особенностей детской натуры, и потому воспринятый во всем мало-мальски образованном мире без всякого различия по вероисповеданиям.
Велико же, однако, должно быть общественное помрачение, если оказывается возможным с таким апломбом печатно возвещать сумасбродное отрицание всего, что есть разумного в деле обучения и воспитания, и советовать возврат к тому недоброму и, слава Богу, далекому уже прошлому, когда учение было мучением, когда учили, не воспитывая. Ввиду этого, естественно, является потребность оглянуться на все прошлое нашей народной школы – на то, как она зарождалась, организовывалась и распространялась, так как во всем этом есть разумная законность, причинность и цель.
Говорить же об этом, – значит говорить о бароне Николае Александровиче Корфе как первом насадителе и распространителе у нас нормальной народной школы, в том именно виде ее, который впоследствии и узаконен правительством; как об одном из самых выдающихся деятелей в области именно народного образования. Сын обрусевшего остзейца, аристократ по происхождению и воспитанию, барин по привычкам и состоянию, располагая знатным родством и огромными связями, он, однако, не пошел открытою перед ним дорогою почестей, знатности, крупных отличий и чинов, громких и видных должностей, а скромно и самоотверженно отдался совсем новой в его время и вовсе не заметной роли организатора народной школы, или иначе – разумного первоначального обучения. На этом скромном, но очень важном в государственном отношении поприще деятельности барон Н. А. Корф еще при жизни стяжал громкую и почетную известность от края до края России и блестяще вписал свое имя на страницах истории нашего отечественного народного образования, составляющего основу всего просветительного дела в государстве.
Вам также может понравиться
{"page":{"canonicalUrl":"https://bookra.app/books/2xkG2TeC","pageTitle":"Барон Николай Корф. Его жизнь и общественная деятельность (Матвей Леонтьевич Песковский) — полный текст, краткое содержание, анализ и герои","metaDescription":"Полный текст книги «Барон Николай Корф. Его жизнь и общественная деятельность». А также краткое содержание, главные мысли, конфликт, темы, персонажи, цитаты и ответы на вопросы.","headingTitle":"«Барон Николай Корф. Его жизнь и общественная деятельность». Читать бесплатно онлайн","headingSubtitle":"Матвей Леонтьевич Песковский","structuredData":[{"@context":"https://schema.org","@type":"BreadcrumbList","@id":"https://bookra.app/books/2xkG2TeC#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"BookRa","item":"https://bookra.app/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"зарубежная публицистика","item":"https://bookra.app/genre/5171"},{"@type":"ListItem","position":3,"name":"Барон Николай Корф. Его жизнь и общественная деятельность","item":"https://bookra.app/books/2xkG2TeC"}]},{"@context":"https://schema.org","@type":"WebPage","@id":"https://bookra.app/books/2xkG2TeC","url":"https://bookra.app/books/2xkG2TeC","name":"«Барон Николай Корф. Его жизнь и общественная деятельность». Читать бесплатно онлайн","description":"Полный текст книги «Барон Николай Корф. Его жизнь и общественная деятельность». А также краткое содержание, главные мысли, конфликт, темы, персонажи, цитаты и ответы на вопросы.","breadcrumb":{"@id":"https://bookra.app/books/2xkG2TeC#breadcrumb"},"mainEntity":{"@id":"https://bookra.app/books/2xkG2TeC#work"},"primaryImageOfPage":{"@type":"ImageObject","url":"https://storage.yandexcloud.net/bookra-catalog-pd-public/content/318f1987-1987-102c-96f3-af3a14b75ca4/thumbs/1200.webp"}},{"@context":"https://schema.org","@type":"Book","@id":"https://bookra.app/books/2xkG2TeC#work","name":"Барон Николай Корф. Его жизнь и общественная деятельность","url":"https://bookra.app/books/2xkG2TeC","description":"Эти биографические очерки были изданы около ста лет назад в серии «Жизнь замечательных людей», осуществленной Ф.Ф.Павленковым (1839-1900). Написанные в новом для того времени жанре поэтической хроники и историко-культурного исследования, эти тексты сохраняют ценность и по сей день. Писавшиеся «для простых людей», для российской провинции, сегодня они могут быть рекомендованы отнюдь не только библиофилам, но самой широкой читательской аудитории: и тем, кто совсем не искушен в истории и психологии великих людей, и тем, для кого эти предметы – профессия.","image":"https://storage.yandexcloud.net/bookra-catalog-pd-public/content/318f1987-1987-102c-96f3-af3a14b75ca4/thumbs/1200.webp","inLanguage":"ru","genre":["зарубежная публицистика","биографии и мемуары"],"sameAs":["https://litres.ru/book/matvey-peskovskiy/baron-nikolay-korf-ego-zhizn-i-obschestvennaya-deyatelno-175498/"],"author":[{"@type":"Person","@id":"https://bookra.app/author/2d65c231-1987-102c-96f3-af3a14b75ca4#person","name":"Матвей Леонтьевич Песковский","url":"https://bookra.app/author/2d65c231-1987-102c-96f3-af3a14b75ca4"}],"about":[{"@type":"Thing","name":"зарубежная публицистика"},{"@type":"Thing","name":"биографии и мемуары"},{"@type":"Thing","name":"чтение онлайн"},{"@type":"Thing","name":"саммари"},{"@type":"Thing","name":"AI-разбор"},{"@type":"Thing","name":"персонажи"},{"@type":"Thing","name":"цитаты"}],"workExample":{"@type":"Book","@id":"https://bookra.app/books/2xkG2TeC#edition","url":"https://bookra.app/books/2xkG2TeC","bookFormat":"https://schema.org/EBook","inLanguage":"ru","sameAs":["https://litres.ru/book/matvey-peskovskiy/baron-nikolay-korf-ego-zhizn-i-obschestvennaya-deyatelno-175498/"],"isAccessibleForFree":true,"potentialAction":{"@type":"ReadAction","name":"Читать бесплатно онлайн «Барон Николай Корф. Его жизнь и общественная деятельность»","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https://bookra.app/books/2xkG2TeC","actionPlatform":["https://schema.org/DesktopWebPlatform"]},"expectsAcceptanceOf":{"@type":"Offer","category":"nologinrequired"}}}}],"book":{"idCatalog":786782,"shortId":"2xkG2TeC","title":"Барон Николай Корф. Его жизнь и общественная деятельность","coverUrl":"https://storage.yandexcloud.net/bookra-catalog-pd-public/content/318f1987-1987-102c-96f3-af3a14b75ca4/thumbs/1200.webp","annotationText":"Эти биографические очерки были изданы около ста лет назад в серии «Жизнь замечательных людей», осуществленной Ф.Ф.Павленковым (1839-1900). Написанные в новом для того времени жанре поэтической хроники и историко-культурного исследования, эти тексты сохраняют ценность и по сей день. Писавшиеся «для простых людей», для российской провинции, сегодня они могут быть рекомендованы отнюдь не только библиофилам, но самой широкой читательской аудитории: и тем, кто совсем не искушен в истории и психологии великих людей, и тем, для кого эти предметы – профессия.","catalogType":"PUBLIC_DOMAIN","catalogTypeLabel":"Общественное достояние","authorLine":"Матвей Леонтьевич Песковский","authors":[{"id":"2d65c231-1987-102c-96f3-af3a14b75ca4","displayName":"Матвей Леонтьевич Песковский","protectedUrl":"/author/2d65c231-1987-102c-96f3-af3a14b75ca4","wikipediaUrl":null,"wikidataUrl":null}],"genres":[{"id":5171,"title":"зарубежная публицистика","token":null,"publicUrl":"https://bookra.app/genre/5171"},{"id":5169,"title":"биографии и мемуары","token":null,"publicUrl":"https://bookra.app/genre/5169"}],"keywords":[],"facts":[{"key":"dateWritten","label":"Дата написания","value":"1970-01-01"},{"key":"bookLanguage","label":"Язык книги","value":"ru"},{"key":"sourceLanguage","label":"Язык оригинала","value":"0"},{"key":"series","label":"Серия","value":"Жизнь замечательных людей"},{"key":"adult","label":"Возрастное ограничение","value":"12+"}],"seoSections":[],"authorSummary":null,"hasArtifacts":false,"canReadInApp":true,"readUrl":"https://web.bookra.app/?startapp=r_786782","artifactsUrl":"https://web.bookra.app/?startapp=b_786782","readCtaLabel":"Читать бесплатно","artifactsCtaLabel":"AI-разбор","appReadLinks":{"tg":"https://t.me/bookra_lib_bot/BookRa?startapp=r_786782","vk":"https://vk.com/app54470698#startapp=r_786782","max":"https://max.ru/id7751370047_bot?startapp=r_786782","web":"https://web.bookra.app/?startapp=r_786782"},"appAnalysisLinks":{"tg":"https://t.me/bookra_lib_bot/BookRa?startapp=b_786782","vk":"https://vk.com/app54470698#startapp=b_786782","max":"https://max.ru/id7751370047_bot?startapp=b_786782","web":"https://web.bookra.app/?startapp=b_786782"},"guestReaderUrl":"/books/2xkG2TeC?page=2#reader-content","authorCtaLabel":"Все книги автора","authorProtectedUrl":"/author/2d65c231-1987-102c-96f3-af3a14b75ca4","readersCount":0,"adultLabel":"12+","yearLabel":null,"datePublished":null,"publisherLabel":null,"isbn":null,"oclc":null,"lccn":null,"partnerUrl":null,"accessNote":"Полный текст книги и AI-разбор откроются на защищенных страницах BookRa после входа."},"reader":{"page":2,"totalPages":32,"hasPrev":true,"hasNext":true,"prevPageUrl":"/books/2xkG2TeC#reader-content","nextPageUrl":"/books/2xkG2TeC?page=3#reader-content","progressLabel":"Страница 2 из 32","sections":[{"id":"id312:8","kind":"paragraph","text":"Все эти измышления были бы только смешны и жалки по их нелепости, если бы они не вели к печальным последствиям на деле. Смешными же и жалкими они оказываются потому, что как основной закон о народных училищах, так и все последующие правительственные распоряжения в этой области, до издания правил о церковно-приходских училищах (в 1884 году) включительно, не дают никакого повода к извращенному толкованию узаконенного порядка вещей."},{"id":"id312:9","kind":"paragraph","text":"Но, повторяем, в сфере практической деятельности по народному образованию произошла большая путаница понятий, несмотря на простоту и ясность основного органического закона по этому предмету. В результате такой путаницы проявился значительный застой в этой отрасли общественной деятельности, который особенно остро ощущается именно в настоящее время. Русский человек вообще не тверд в понимании закона и не устойчив на законной почве. Нет ничего удивительного поэтому, что, ввиду тех, долго уже продолжающихся, кривотолков о задачах и целях народного образования, – хотя и вопреки положительному закону о нем, – даже многие из земских и городских общественных учреждений, очень сочувственно и энергично относившиеся прежде к образованию народа, остановились в нерешительности или стали систематически урезать свои расходы на эту первейшую, насущнейшую жизненную потребность."},{"id":"id312:10","kind":"paragraph","text":"Такой прискорбный факт заслуживает тем большего внимания, что у нас успела уже народиться особого рода педагогическая литература, так сказать, антипедагогического свойства, имеющая дерзость подвергать гонению все, что есть разумного в нашем начальном обучении. Это вызывает естественное опасение, как бы нам не вступить в полосу одичания в деле народного образования, как бы не началось огульного отрицания в этой области всего рационального, что добыто усилиями человечества и насаждено на родной нашей ниве дружными усилиями самоотверженных русских деятелей. Истолкователем этих «отрицательных» веяний явился, между прочим, некто Н. Горбов в своих «Задачах русской народной школы». По его мнению, высказываемому тоном непререкаемого авторитета, но без всяких доказательств, главный недостаток существующего метода обучения и воспитания в народной школе заключается в усвоении нашими педагогами «протестантских взглядов», в силу которых протестант «хочет следовать только тому, в чем он убедился доводами рассудка». Принцип же воспитания в духе католицизма и православия, – как полагает г-н Горбов, – должен заключаться «в подчинении своего существа под власть авторитетов»."},{"id":"id312:11","kind":"paragraph","text":"«Это различие,– говорит г-н Горбов, – должно решающим образом влиять как на метод обучения, так и на дисциплину, и на все порядки школы… Смотреть на ребенка как на существо, которое надо развить и с которым надо обходиться согласно требованиям природы; отыскивать в нем закон развития, которому должно следовать; развивать его способности и силы, преследовать формальные цели обучения; ничего не позволять зубрить, т. е. учить без полной сознательности и понимания; убеждать ребенка в истине внутренними доводами… все это – протестантские принципы; все это – протестантский способ обучения»."},{"id":"id312:12","kind":"paragraph","text":"Следуя, таким образом, возвещаемому г-ном Горбовым «православному» методу воспитания и обучения, оказывается, что при изучении, например, четырех правил арифметики только протестант имеет право следовать «доводам рассудка»; православный же и католик должны принять все на веру, взять памятью, отупляющей зубристикой…"},{"id":"id312:13","kind":"paragraph","text":"То, что г-н Горбов так самодовольно, с таким самомнением возвещает как нечто будто бы новое, есть в действительности общеизвестная, давно отвергнутая за непригодностью старина. Метод, провозглашаемый г-ном Горбовым, – это иезуитский метод воспитания и обучения, вовеки проклятый и отвергнутый во всем образованном мире!.. И г-н Горбов поступил по меньшей мере слишком опрометчиво, припутав тут «православие»."},{"id":"id312:14","kind":"paragraph","text":"Вот что значит пытаться «доходить своим умом» до того, до чего другие давным-давно уже додумались. Силясь «открыть Америку», г-н Горбов сделал непростительную ошибку. Никакого специального «протестантского способа обучения», конечно, нет и быть не может. Для народов всевозможных национальностей и вероисповеданий обязателен один индуктивный метод обучения как единственно разумный, единственно пригодный для целей обучения и воспитания, естественно вытекающий из психологических особенностей детской натуры, и потому воспринятый во всем мало-мальски образованном мире без всякого различия по вероисповеданиям."},{"id":"id312:15","kind":"paragraph","text":"Велико же, однако, должно быть общественное помрачение, если оказывается возможным с таким апломбом печатно возвещать сумасбродное отрицание всего, что есть разумного в деле обучения и воспитания, и советовать возврат к тому недоброму и, слава Богу, далекому уже прошлому, когда учение было мучением, когда учили, не воспитывая. Ввиду этого, естественно, является потребность оглянуться на все прошлое нашей народной школы – на то, как она зарождалась, организовывалась и распространялась, так как во всем этом есть разумная законность, причинность и цель."},{"id":"id312:16","kind":"paragraph","text":"Говорить же об этом, – значит говорить о бароне Николае Александровиче Корфе как первом насадителе и распространителе у нас нормальной народной школы, в том именно виде ее, который впоследствии и узаконен правительством; как об одном из самых выдающихся деятелей в области именно народного образования. Сын обрусевшего остзейца, аристократ по происхождению и воспитанию, барин по привычкам и состоянию, располагая знатным родством и огромными связями, он, однако, не пошел открытою перед ним дорогою почестей, знатности, крупных отличий и чинов, громких и видных должностей, а скромно и самоотверженно отдался совсем новой в его время и вовсе не заметной роли организатора народной школы, или иначе – разумного первоначального обучения. На этом скромном, но очень важном в государственном отношении поприще деятельности барон Н. А. Корф еще при жизни стяжал громкую и почетную известность от края до края России и блестяще вписал свое имя на страницах истории нашего отечественного народного образования, составляющего основу всего просветительного дела в государстве."}],"toc":[{"id":"id314:0:1","label":"Annotation","page":1,"pageUrl":"/books/2xkG2TeC#reader-content"},{"id":"id313:0:1","label":"М. Л. Песковский Барон Николай Корф. Его жизнь и общественная деятельность","page":1,"pageUrl":"/books/2xkG2TeC#reader-content"},{"id":"id312:0:1","label":"Предисловие","page":1,"pageUrl":"/books/2xkG2TeC#reader-content"},{"id":"id311:0:3","label":"Глава I. Раннее детство","page":3,"pageUrl":"/books/2xkG2TeC?page=3#reader-content"},{"id":"id310:0:4","label":"Глава II. Школьные годы","page":4,"pageUrl":"/books/2xkG2TeC?page=4#reader-content"},{"id":"id39:0:6","label":"Глава III. Лицей","page":6,"pageUrl":"/books/2xkG2TeC?page=6#reader-content"},{"id":"id38:0:9","label":"Глава IV. В деревне и на земской службе","page":9,"pageUrl":"/books/2xkG2TeC?page=9#reader-content"},{"id":"id37:0:12","label":"Глава V. На пользу всего государства","page":12,"pageUrl":"/books/2xkG2TeC?page=12#reader-content"},{"id":"id36:0:14","label":"Глава VI. Учебно-литературная деятельность","page":14,"pageUrl":"/books/2xkG2TeC?page=14#reader-content"},{"id":"id35:0:17","label":"Глава VII. Заслуги и черная неблагодарность","page":17,"pageUrl":"/books/2xkG2TeC?page=17#reader-content"},{"id":"id34:0:21","label":"Глава VIII. Пребывание за границей","page":21,"pageUrl":"/books/2xkG2TeC?page=21#reader-content"},{"id":"id33:0:26","label":"Глава IX. Последние годы деятельности","page":26,"pageUrl":"/books/2xkG2TeC?page=26#reader-content"},{"id":"id32:0:30","label":"Глава X. Заключение","page":30,"pageUrl":"/books/2xkG2TeC?page=30#reader-content"},{"id":"id31:0:32","label":"Источники","page":32,"pageUrl":"/books/2xkG2TeC?page=32#reader-content"}]},"similarBooks":[{"idCatalog":22306,"shortId":"2CZGCL0e","title":"Сказать жизни «Да!»: Психолог в концлагере","authorLine":"Виктор Эмиль Франкл, Дмитрий Алексеевич Леонтьев, Альпина нон-фикшн, Д. Ш. Орлова","primaryAuthorId":"a9717311-2a93-102a-9ac3-800cba805322","coverUrl":"https://storage.yandexcloud.net/bookra-catalog-litres-public/content/b4682d60-e1ec-4988-9f00-7e4998ae1f66/thumbs/400.webp","publicUrl":"https://bookra.app/books/2CZGCL0e"},{"idCatalog":293268,"shortId":"0vWbgZx0","title":"Цветок пустыни","authorLine":"Кэтлин Миллер, Варис Дирие, Ю. Сашникова","primaryAuthorId":"1e8ed2e6-3822-11e2-9b9b-002590591ed2","coverUrl":"https://storage.yandexcloud.net/bookra-catalog-litres-public/content/bba562d6-9049-11e9-96df-0cc47a545a1e/thumbs/400.webp","publicUrl":"https://bookra.app/books/0vWbgZx0"},{"idCatalog":67186,"shortId":"2uJ8g1SG","title":"Стив Джобс","authorLine":"Уолтер Айзексон, Анна Цырульникова, Юлия Викторовна Полещук, Дарья Горянина, Анна А. Чередниченко","primaryAuthorId":"bf59dd3c-2c98-11e1-aac2-5924aae99221","coverUrl":"https://storage.yandexcloud.net/bookra-catalog-litres-public/content/4da065fa-0092-11e1-8596-00a0d1e80624/thumbs/400.webp","publicUrl":"https://bookra.app/books/2uJ8g1SG"},{"idCatalog":21307,"shortId":"3vsnRUHp","title":"Моя жизнь, мои достижения","authorLine":"Генри Форд, Наталия Н. Рудницкая, Евгений Александрович Кочерин","primaryAuthorId":"65fc2333-2a93-102a-9ac3-800cba805322","coverUrl":"https://storage.yandexcloud.net/bookra-catalog-litres-public/content/0a57f83e-ffad-4d00-900c-e0ebfde1a1f5/thumbs/400.webp","publicUrl":"https://bookra.app/books/3vsnRUHp"},{"idCatalog":98234,"shortId":"1aQFPZl2","title":"Коко Шанель. Жизнь, рассказанная ею самой","authorLine":"Наталья Павловна Павлищева, Коко Шанель","primaryAuthorId":"6fe65967-ef95-11e0-9959-47117d41cf4b","coverUrl":"https://storage.yandexcloud.net/bookra-catalog-litres-public/content/2d21ba05-3392-11e4-be59-002590591dd6/thumbs/400.webp","publicUrl":"https://bookra.app/books/1aQFPZl2"},{"idCatalog":3979,"shortId":"2asTEKKj","title":"Дневник Анны Франк","authorLine":"Анна Франк, Рита Яковлевна Райт-Ковалёва","primaryAuthorId":"61a0fb78-2a81-102a-9ae1-2dfe723fe7c7","coverUrl":"https://storage.yandexcloud.net/bookra-catalog-litres-public/content/799d3fa6-e05c-47ab-b997-5107653df349/thumbs/400.webp","publicUrl":"https://bookra.app/books/2asTEKKj"},{"idCatalog":105266,"shortId":"1Vynrh64","title":"Руководство астронавта по жизни на Земле. Чему научили меня 4000 часов на орбите","authorLine":"Кристофер Хэдфилд, Дмитрий Лазарев, Альпина нон-фикшн","primaryAuthorId":"3ffa5a72-d746-11e4-afed-0025905a0812","coverUrl":"https://storage.yandexcloud.net/bookra-catalog-litres-public/content/72bf557d-d746-11e4-afed-0025905a0812/thumbs/400.webp","publicUrl":"https://bookra.app/books/1Vynrh64"},{"idCatalog":307559,"shortId":"1SaF9ca1","title":"Becoming. Моя история","authorLine":"Мишель Обама, Яна О. Мышкина, БОМБОРА","primaryAuthorId":"cf21919f-e6ed-11e9-82ee-0cc47a5203ba","coverUrl":"https://storage.yandexcloud.net/bookra-catalog-litres-public/content/46c7a181-e6ee-11e9-a705-0cc47a520474/thumbs/400.webp","publicUrl":"https://bookra.app/books/1SaF9ca1"},{"idCatalog":3777,"shortId":"4UnBUEaZ","title":"Как писать книги","authorLine":"Стивен Кинг, Михаил Борисович Левин","primaryAuthorId":"ebcd0396-2a80-102a-9ae1-2dfe723fe7c7","coverUrl":"https://storage.yandexcloud.net/bookra-catalog-litres-public/content/43729195-8395-4557-ae0c-2ce430339ac1/thumbs/400.webp","publicUrl":"https://bookra.app/books/4UnBUEaZ"},{"idCatalog":196312,"shortId":"3yWN39PK","title":"Хрупкие жизни. Истории кардиохирурга о профессии, где нет места сомнениям и страху","authorLine":"Стивен Уэстаби, БОМБОРА, Иван Г. Чорный","primaryAuthorId":"ecc73a20-eefa-11e7-aa38-0cc47a520424","coverUrl":"https://storage.yandexcloud.net/bookra-catalog-litres-public/content/051d2a31-eefb-11e7-aa38-0cc47a520424/thumbs/400.webp","publicUrl":"https://bookra.app/books/3yWN39PK"},{"idCatalog":106703,"shortId":"3FREwyxt","title":"Воспоминания биржевого спекулянта","authorLine":"Эдвин Лефевр, Борис Семенович Пинскер","primaryAuthorId":"1703f4e0-2a82-102a-9ae1-2dfe723fe7c7","coverUrl":"https://storage.yandexcloud.net/bookra-catalog-litres-public/content/65177315-f334-11e4-a625-002590591ed2/thumbs/400.webp","publicUrl":"https://bookra.app/books/3FREwyxt"},{"idCatalog":155490,"shortId":"3V6PbhZE","title":"Компас сердца. История о том, как обычный мальчик стал великим хирургом, разгадав тайны мозга и секреты сердца","authorLine":"Джеймс Доти, БОМБОРА, Иван Г. Чорный","primaryAuthorId":"5a00c563-d532-11e9-9ac7-0cc47a5f1565","coverUrl":"https://storage.yandexcloud.net/bookra-catalog-litres-public/content/f990e7d9-f9af-11e6-9c73-0cc47a1952f2/thumbs/400.webp","publicUrl":"https://bookra.app/books/3V6PbhZE"}],"similarBooksPagination":{"page":1,"pageSize":12,"totalItems":439,"totalPages":37,"hasPrev":false,"hasNext":true}},"notFound":false}