Загрузка...
Разговор в школе — обложка книги
Читать бесплатно онлайн

Разговор в школе

Автор Аркадий Тимофеевич Аверченко
12+2008434 читателей
Дата написания1970-01-01
Язык книгиru
Язык оригинала0
СерияБиблиотека Всемирной Литературы
Возрастное ограничение12+
Темы
рассказы

Описание

Ученики и учительница обсуждают смысл обучения, сравнивая прошлое и настоящее, и в итоге остаются с открытым вопросом о ценности образования.

Главный конфликт / проблема

Почему мы учимся и как соотносятся прошлое и настоящее в контексте образования и культуры

Ключевые идеи

  • Необходимость образования для понимания мира.
  • Сравнение культурного прогресса с диким прошлым.
  • Внутренний конфликт между поколениями и взглядами на лучшее время.

Вывод

Вопрос о ценности образования остаётся открытым, стимулируя дальнейшее размышление

Кому полезна

  • ученики
  • педагоги
  • родители

Главные темы

  • образование
  • культура
  • прошлое и настоящее

Персонажи

  • Учительница — Бледная женщина, которая пытается объяснить ученикам значение образования и культуры.
  • Кругликов Капитон — Задаёт вопрос о смысле обучения и участвует в споре о прошлом и настоящем.
  • Наталья Пашкова — Лжет о поездке в Нью-Йорк, после чего её заставляет «бес» признаться.
  • Рюхин Андрей — Задаёт вопрос о прошлом Нью-Йорка, участвует в споре.
  • Полторацкий — Выражает мнение, что раньше было лучше.
  • Фитюков — Скептически относится к идее о доме и электричестве.
  • Семен Заволдаев — Снисходительно относится к учительнице, участвует в споре.
  • Слизняков Гавриил — Выражает недовольство и участвует в споре.
  • Клавдия Кошкина — Ответила на вопрос о том, что лучше – прошлое или настоящее.
  • Катя Иваненко — Не смогла решить вопрос о том, что лучше, и осталась задумчивой.

Цитаты

  • А зачем мы учимся?
  • Тогда лучше.

Сводка по автору из Wikidata

1880–1925. Аркадий Тимофеевич Аверченко. русский писатель, сатирик, театральный критик (1880—1925)

Читать онлайн

Страница 2 из 2

Удар был очень силен и меток, но Кругликов Капитон быстро от него оправился:

– А плоды разные: финики, бананы – вы не считаете?! И покупать не нужно – ешь сколько влезет. Хлебное дерево тоже есть – сами же говорили… сахарный тростник. Убил себе бизона, навялил мяса и гуляй себе, как барин.

– Речки там тоже есть, – поддержал сбоку опытный рыболов. – Загни булавку да лови рыбу сколько твоей душеньке угодно.

Учительница прижимала обе руки к груди, бегала от одного к другому, кричала, волновалась, описывала все прелести городской безопасной жизни, но все ее слова отбрасывались упруго и ловко, как мячик. Оба лагеря совершенно не понимали друг друга. Культура явно трещала по всем швам, энергично осажденная, атакованная индейцами, кострами, пантерами и баобабами…

– Просто вы все скверные мальчишки, – пробормотала уничтоженная учительница, лишний раз щегольнув нелогичностью, столь свойственной ее слабому полу. – Просто вам нравятся дикие игры, стреляние из ружья – вот и все. Вот мы спросим девочек… Клавдия Кошкина – что ты нам скажешь? Когда лучше было – тогда или теперь?

Ответ был ударом грома при ясном небе.

– Тогда, – качнув огрызком косички, сказала веснушчатая, бледнолицая Кошкина.

– Ну почему? Ну, скажи ты мне – почему, почему?..

– Травка тогда была… я ллюблю… Цветы были.

И обернулась к Кругликову – признанному специалисту по дикой, первобытной жизни:

– Цветы-то были?

– Сколько влезет было цветов, – оживился специалист, – огромадные были – тропические. Здоровенные, пахнут тебе – рви сколько влезет.

– А в городе черта пухлого найдешь ты цветы. Паршивенькая роза рубль стоит.

Посрамленная, уничтоженная учительница заметалась в последнем предсмертном усилии:

– Ну, вот пусть нам Катя Иваненко скажет… Катя! Когда было лучше?

– Тогда.

– Почему?!!

– Бизончики были, – нежно проворковала крохотная девочка, умильно склонив светлую головенку набок.

– Какие бизончики?.. Да ты их когда-нибудь видела?

– Скажи – видела! – шепнула подталкиваемая бесом Пашкова.

– Я их не видела, – призналась простодушная Катя Иваненко. – А только они, наверное, хорошенькие… – И, совсем закрыв глаза, простонала: – Бизончики такие… Мохнатенькие, с мордочками. Я бы его на руки взяла и в мордочку поцеловала…

Кругликов – специалист по дикой жизни – дипломатически промолчал насчет неосуществимости такого буколического намерения сентиментальной Иваненко, а учительница нахмурила брови и сказала срывающимся голосом:

– Ну хорошо же! Если вы такие – не желаю с вами разговаривать. Кончайте решение задачи, а кто не решит – пусть тут сидит хоть до вечера.

И снова наступила тишина.

И все решили задачу, кроме бедной, чистой сердцем Катерины Иваненко: бизон все время стоял между ее глазами и грифельной доской…

Сидела маленькая до сумерок.

Страница 2 из 2

Назад12Далее

Вам также может понравиться

Страница 1 из 78

Назад1278Далее