Читать бесплатно онлайн

Маленький принц

Автор Антуан де Сент-Экзюпери

0+110k читателей

personВсе книги автора

Удобнее читать в приложении

Читать в Telegram Читать в MAX Читать в VK Читать в WEB

menu_bookЧитать здесь

Язык книгиru

Язык оригиналаfr

Возрастное ограничение0+

Жанры

классическая проза детская проза документальная литература

Темы

дружбалюбовьпутешествиепланетараскрытиемаленький принцраскраскисказкафранцузская литературадетская книга

Описание

Нарратор‑пилот, бывший художник, переживает авиакатастрофу в пустыне, где встречает Маленького принца. Через их разговоры и путешествия по разным планетам он открывает для себя ценность дружбы, простых истин и детского восприятия мира, а также осознаёт, как важно помнить о том, что действительно важно.

Главный конфликт / проблема

Разрыв между детским воображением и взрослой рациональностью, поиск смысла и дружбы

Ключевые идеи

Детская фантазия против взрослой рациональности
Важность дружбы и взаимопонимания
Смысл рисунка как средства общения
Маленький принц прилетел с астероида B‑612, планета настолько мала, что сравнима с домом.
Взрослые ценят цифры, но дети видят смысл и эмоции, поэтому важно говорить о номере астероида, а не о деталях жизни.
Шипы цветков – символ храбрости, а не практическая защита.
Любовь к уникальному цветку становится центральным мотивом, подчёркивая ценность индивидуальности.
Эмоциональная борьба принца отражает конфликт между рациональностью и чувствами.
Серьёзность взрослых противопоставляется простоте и искренности ребёнка.
Власть и её абсурдность проявляются в разных формах у разных взрослых.
Маленький принц ищет простые истины, но сталкивается с сложностью и пустотой взрослых миров.
Труд и преданность могут иметь глубокий смысл, даже если они кажутся бессмысленными снаружи.

Вывод

Книга приводит к осознанию того, что истинные ценности находятся в простых отношениях и памяти, а не в материальных достижениях.

Кому полезна

Дети, которые любят сказки
Взрослые, ищущие философские размышления
Любители литературных произведений с глубоким смыслом

Главные темы

Дружба и взаимопонимание
Взрослое и детское восприятие
Любовь и ответственность

Персонажи

Маленький принц — Маленький принц ищет понимание и дружбу, просит нарисовать барашка, любит закаты, заботится о своей планете, объясняет опасность баобабов и ценность дружбы. Он любознателен, чувствителен, стремится понять смысл жизни через простые наблюдения, наблюдает за поведением взрослых и ищет смысл чужой работы. Любит свою розу, ищет дружбу и воду в пустыне.
Пилот — Пилот, который потерял веру из‑за недопонимания взрослых, сталкивается с техническими трудностями и эмоциональными переживаниями принца. Он ищет воду, делает обещания и пытается передать память о Маленьком принце через рисунки и рассказы.
Змея — Змея говорит загадками, обещает переместить принца, возвращает всех к земле, представляя угрозу для принца и пилота.
Роза — Роза имеет четыре шипа, боится сквозняков, но не тигров, и выражает свои страхи и требования.
Король — Король считает себя владыкой всего, включая звёзды, и демонстрирует власть через абсурдные приказы.
Честолюбец — Честолюбец постоянно хвалится и поклоняется себе, но в итоге оказывается пустым.
Пьяница — Пьяница пьёт, чтобы забыть совесть, и выглядит печальным.
Деловой человек — Деловой человек считает себя владельцем звёзд и измеряет всё в миллионах, но не видит смысла в действиях.
Фонарщик — Фонарщик трудолюбив и предан своему «уговору», живёт на крошечной планете, где день длится одну минуту.
Лис — Лис считает, что без дружбы жизнь скучна и бессмысленна.
Стрелочник — Стрелочник сортирует пассажиров и описывает, как люди спешат, не зная, чего ищут.
Торговец — Торговец объясняет, как экономия времени может быть использована, но часто не осознанно.

Цитаты

Все мы родом из детства
Нарисуй мне барашка!
Маленький принц прилетел с планеты, которая называется астероид Б‑612.
Баобабы сперва, пока не вырастут, бывают совсем маленькие.
Если барашек ест кусты, он и цветы ест?
Шипы ни за чем не нужны, цветы выпускают их просто от злости.
«Я повелеваю: зевать!»
«Я владею звёздами»
«Когда он зажигает свой фонарь – как будто рождается ещё одна звезда или цветок. А когда он гасит фонарь – как будто звезда или цветок засыпают. Прекрасное занятие. Это по‑настоящему полезно, потому что красиво».
«Планета делает полный оборот за одну минуту, и у меня нет ни секунды передышки. Каждую минуту я гашу фонарь и опять его зажигаю.»

Сводка по автору из Wikidata

1900–1944. Antoine de Saint-Exupéry. французский писатель и лётчик

Читать онлайн

Страница 1 из 12

Annotation

Самое знаменитое произведение Антуана де Сент-Экзюпери с авторскими рисунками. Мудрая и «человечная» сказка-притча, в которой просто и проникновенно говорится о самом важном: о дружбе и любви, о долге и верности, о красоте и нетерпимости к злу.

«Все мы родом из детства», – напоминает великий француз и знакомит нас с самым загадочным и трогательным героем мировой литературы.

Рисунки автора.

Антуан де Сент-Экзюпери

III

VII

VIII

XII

XIII

XIV

XVI

XVII

XVIII

XIX

XXI

XXII

XXIII

XXIV

XXV

XXVI

XXVII

Антуан де Сент-Экзюпери Маленький принц

Antoine de Saint-Exupéry

LE PETIT PRINCE

Все права защищены. Книга или любая ее часть не может быть скопирована, воспроизведена в электронной или механической форме, в виде фотокопии, записи в память ЭВМ, репродукции или каким-либо иным способом, а также использована в любой информационной системе без получения разрешения от издателя. Копирование, воспроизведение и иное использование книги или ее части без согласия издателя является незаконным и влечет уголовную, административную и гражданскую ответственность.

Леону Верту

ПРОШУ ДЕТЕЙ ПРОСТИТЬ МЕНЯ ЗА ТО, ЧТО Я ПОСВЯТИЛ ЭТУ КНИЖКУ ВЗРОСЛОМУ.

СКАЖУ В ОПРАВДАНИЕ: ЭТОТ ВЗРОСЛЫЙ – МОЙ САМЫЙ ЛУЧШИЙ ДРУГ. И ЕЩЁ: ОН ПОНИМАЕТ ВСЁ НА СВЕТЕ, ДАЖЕ ДЕТСКИЕ КНИЖКИ. И, НАКОНЕЦ, ОН ЖИВЁТ ВО ФРАНЦИИ, А ТАМ СЕЙЧАС ГОЛОДНО И ХОЛОДНО. И ОН ОЧЕНЬ НУЖДАЕТСЯ В УТЕШЕНИИ. ЕСЛИ ЖЕ ВСЁ ЭТО МЕНЯ НЕ ОПРАВДЫВАЕТ, Я ПОСВЯЩУ КНИЖКУ ТОМУ МАЛЬЧИКУ, КАКИМ БЫЛ КОГДА-ТО МОЙ ВЗРОСЛЫЙ ДРУГ. ВЕДЬ ВСЕ ВЗРОСЛЫЕ СНАЧАЛА БЫЛИ ДЕТЬМИ, ТОЛЬКО МАЛО КТО ИЗ НИХ ОБ ЭТОМ ПОМНИТ.

ИТАК, Я ИСПРАВЛЯЮ ПОСВЯЩЕНИЕ:

Леону Верту,

когда он был маленьким.

I

Когда мне было шесть лет, в книге под названием «Правдивые истории», рассказывалось про девственные леса, я увидел однажды удивительную картинку. На картинке огромная змея – удав – глотала хищного зверя. Вот как это было нарисовано:

В книге говорилось: «Удав заглатывает свою жертву целиком, не жуя. После этого он уже не может шевельнуться и спит полгода подряд, пока не переварит пищу».

Я много раздумывал о полной приключений жизни джунглей и тоже нарисовал цветным карандашом свою первую картинку. Это был мой рисунок № 1.

Вот что я нарисовал:

Я показал моё творение взрослым и спросил, не страшно ли им.

– Разве шляпа страшная? – возразили мне.

А это была совсем не шляпа. Это был удав, который проглотил слона. Тогда я нарисовал удава изнутри, чтобы взрослым было понятнее. Им ведь всегда нужно всё объяснять. Вот мой рисунок № 2:

Взрослые посоветовали мне не рисовать змей ни снаружи, ни изнутри, а побольше интересоваться географией, историей, арифметикой и правописанием. Вот как случилось, что шести лет я отказался от блестящей карьеры художника. Потерпев неудачу с рисунками № 1 и № 2, я утратил веру в себя. Взрослые никогда ничего не понимают сами, а для детей очень утомительно без конца им всё объяснять и растолковывать.

Итак, мне пришлось выбирать другую профессию, и я выучился на лётчика. Облетел я чуть ли не весь свет. И география, по правде сказать, мне очень пригодилась. Я умел с первого взгляда отличить Китай от Аризоны. Это очень полезно, если ночью собьёшься с пути.

На своём веку я много встречал разных серьёзных людей. Я долго жил среди взрослых. Я видел их совсем близко. И от этого, признаться, не стал думать о них лучше.

Когда я встречал взрослого, который казался мне разумней и понятливей других, я показывал ему свой рисунок № 1 – я его сохранил и всегда носил с собою. Я хотел знать, вправду ли этот человек что-то понимает. Но все они отвечали мне: «Это шляпа». И я уже не говорил с ними ни об удавах, ни о джунглях, ни о звёздах. Я применялся к их понятиям. Я говорил с ними об игре в бридж и гольф, о политике и о галстуках. И взрослые были очень довольны, что познакомились с таким здравомыслящим человеком.

II

Так я жил в одиночестве, и не с кем было мне поговорить по душам. И вот шесть лет назад пришлось мне сделать вынужденную посадку в Сахаре. Что-то сломалось в моторе моего самолёта. Со мной не было ни механика, ни пассажиров, и я решил, что попробую сам всё починить, хоть это и очень трудно. Я должен был исправить мотор или погибнуть. Воды у меня едва хватило бы на неделю.

Итак, в первый вечер я уснул на песке в пустыне, где на тысячи миль вокруг не было никакого жилья. Человек, потерпевший кораблекрушение и затерянный на плоту посреди океана, и тот был бы не так одинок. Вообразите же моё удивление, когда на рассвете меня разбудил чей-то тоненький голосок. Он сказал:

– Пожалуйста… нарисуй мне барашка!

– А?..

– Нарисуй мне барашка…

Я вскочил, точно надо мною грянул гром. Протёр глаза. Начал осматриваться. И вижу – стоит необыкновенный какой-то малыш и серьёзно меня разглядывает. Вот самый лучший его портрет, какой мне после удалось нарисовать. Но на моём рисунке он, конечно, далеко не так хорош, как был на самом деле. Это не моя вина. Когда мне было шесть лет, взрослые внушили мне, что художника из меня не выйдет, и я ничего не научился рисовать, кроме удавов – снаружи и изнутри.

Итак, я во все глаза смотрел на это необычайное явление. Не забудьте, я находился за тысячи миль от человеческого жилья. А между тем ничуть не похоже было, чтобы этот малыш заблудился, или до смерти устал и напуган, или умирает от голода и жажды. По его виду никак нельзя было сказать, что это ребёнок, потерявшийся в необитаемой пустыне, вдалеке от всякого жилья. Наконец ко мне вернулся дар речи, и я спросил:

– Но… что ты здесь делаешь?

И он опять попросил тихо и очень серьёзно:

– Пожалуйста… нарисуй барашка…

Все это было так таинственно и непостижимо, что я не посмел отказаться.

Хоть и нелепо это было здесь, в пустыне, на волосок от смерти, я всё-таки достал из кармана лист бумаги и вечное перо. Но тут же вспомнил, что учился-то я больше географии, истории, арифметике и правописанию, – и сказал малышу (немножко даже сердито сказал), что не умею рисовать. Он ответил:

– Всё равно. Нарисуй барашка.

Так как я никогда в жизни не рисовал баранов, я по вторил для него одну из двух старых картинок, которые я только и умею рисовать, – удава снаружи. И очень изумился, когда малыш воскликнул:

– Нет, нет! Мне не надо слона в удаве! Удав слишком опасный, а слон слишком большой. У меня дома всё очень маленькое. Мне нужен барашек. Нарисуй барашка.

И я нарисовал.

Он внимательно посмотрел на мой рисунок и сказал:

– Нет, этот барашек совсем хилый. Нарисуй другого.

Я нарисовал.

Мой новый друг мягко, снисходительно улыбнулся.

– Ты же сам видишь, – сказал он, – это не барашек. Это большой баран. У него рога…

Я опять нарисовал по-другому.

Но он и от этого рисунка отказался.

– Этот слишком старый. Мне нужен такой барашек, чтобы жил долго.

Тут я потерял терпение – ведь надо было поскорее разобрать мотор – и нацарапал вот что:

И сказал малышу:

– Вот тебе ящик. А в нём сидит твой барашек.