Загрузка...
Крысолов — обложка книги
Дата написания1970-01-01
Язык книгиru
СерияМарина Цветаева. Собрание сочинений в 7 томах (`Терра`)
Возрастное ограничение16+
Темы
поэмы

Описание

В книге «Крысолов» автор Марина Цветаева описывает город Гаммельн, его простую жизнь, символику повседневных предметов и сновидений, критику избыточности через образ крыс, абсурдный праздник очищения и детскую школу, завершая всё это справочными примечаниями, которые помогают понять язык и стилистические нюансы произведения.

Главный конфликт / проблема

Критика избыточности и поиск умеренности в жизни города Гаммельн, где простота и честность сталкиваются с растущими излишками и хаосом.

Ключевые идеи

  • Город Гаммельн – старый, скромный и честный, где простота и бедность преобладают.
  • Пуговица как символ порядка и морали, подчёркивающий важность даже простейших вещей.
  • Критика чрезмерного потребления и накопительства
  • Метафора крыс как разрушителей избыточных запасов
  • Призыв к умеренности и мерам
  • Поток сознания о путешествии и переменах
  • Празднование очистки крыс как символ порядка в Гаммельне.
  • Бюрократический спор о браке музыканта и его роли в семье.
  • Школьный день как микс реальности и фантазии детей.
  • Переводы и пояснения немецких, латинских и других выражений.
  • Авторские комментарии и уточнения к произношению и стилистике.

Вывод

Книга приводит к осознанию необходимости баланса между простотой и избыточностью, подчёркивая ценность символов и метафор в повседневной жизни, а также важность справочного материала для глубокого понимания текста.

Кому полезна

  • Читатели, интересующиеся философией и социальной критикой
  • Любители художественной прозы с элементами абсурда
  • Люди, желающие углубить понимание лингвистических и стилистических нюансов

Главные темы

  • Моральные ценности и простота в жизни города
  • Критика избыточности и призыв к умеренности
  • Символика и абсурд в повседневных образах

Персонажи

  • Гаммельн — Город Гаммельн, переполненный рынком, символизирует избыточность и место проведения праздника очистки крыс.
  • бургомистр — Он фигурирует как объект снов и как представитель городской структуры. Участник обсуждения мер и контроля над рынком. Отстаивает, что музыкант не может быть мужем, но может получить футляр для инструмента.
  • Крысы — Появляются из-за переполнения рынка и символизируют разрушение излишков.
  • Гаммельнцы — Описываются как простые, честные люди, живущие в условиях бедности.
  • Флейта — Упоминается в потоке сознания как символ путешествия и перемен.
  • Старый Крыса — Говорит о прошлом Гаммельна и о крысах.
  • Морфей — Упоминается как источник сновидений, отражающих внутренний мир жителей.
  • Музыкант — Обсуждается в контексте брака и роли в семье.
  • Ратсгерры — Группа, участвующая в праздновании очистки крыс.
  • Грета — Обсуждается как возможная невеста в контексте брака музыканта.
  • Ганс — Обсуждается как возможный муж в контексте брака музыканта.
  • Дети — Обсуждают уроки, игрушки и фантазии в школьном раю.

Цитаты

  • Грех.
  • Morgen ist auch ein Tag
  • Zuviel ist ungesund
  • Склады-амбары
  • "Крысы утоплены! Не был Цезарем бы – стал поваром…"
  • "Раз музыкант – так мот…"
  • Мой сын Георгий (Мур), родившийся в полный разгар мечты о Крысолове и первой главы его – 1‑го февраля 1925 г., в воскресенье, ровно в полдень, в безумную (последнюю!) вьюгу, в избе, в деревне Вшеноры, близ Праги.
  • Излишество вредно (нем.).
  • В лето Господне (лат.).

Сводка по автору из Wikidata

1892–1941. Марина Ивановна Цветаева. русский поэт, прозаик, переводчик

Читать онлайн

Страница 7 из 8

Кто со всего и все

В мире – чехлы срывает!

Нехороша – так пнуть!

Чтоб просияла суть.

Не в ушеса, а в слух

Вам протрубят к обедне

В день, когда сбросит дух

Тело: чехол последний.

В день, когда станут – льды.

В душу – и без трубы.

Не в инструменте – в нас

Звук. Разбивайте дудки!

Зорче всего – без глаз

Видящий. Самый гудкий

И благодарный зал —

Грудь. Никогда не мал.

Не соловью беречь

Горло. (Три капли на ночь!)

Что до футляра – в печь!

Или наденьте на нос…

Ратсгерры! Долг и мзду —

Дочь бургомистра. Жду”.

Зашушукали: шу-шу-шук…

“За каких-нибудь десять штук

Жалких – благо бы крыс! – мышей!

Не видать как своих ушей”.

Грета, Грета, попалась в сеть!

Легче уши свои узреть,

Нежель душу.

– Камыш, шурши!

Не видать как своей души.

ДЕТСКИЙ РАЙ (Глава шестая и последняя)

Розан ал, студень гол,

А будильник – зол.

В школу! В школу! В школу! В школу!

Норд-Ост – в спину! Норд-Вест – в полы!

Не продравши глаз —

В класс! в класс! в класс!

Жарче шуб, слаще дынь —

А будильник: дзинь!

Разрывай-рывай глаза!

Спать нельзя! нельзя! нельзя!

Собирай-бирай мозги!

Тьма – ни зги! ни зги! ни зги!

Но – гами в чан!

Под кран! Под кран!

Не роман и не драма, – скушна весьма!

Из-под крана смывайте румяна сна!

Готы идут и гунны.

Но, говоря разумно,

Так от готов и гуннов – а мир был мал! —

Что осталось? Хороший балл.

Гул да балл.

Гунн да галл.

(Спутал – влёт).

Галл да гот.

Гот да галл.

– Слишком мал —

Гунн да гот,

– Бутерброд.

Гунны – конные, ножки гнуты.

В фунте двадцать четыре фута.

Плюс на минус выходит – плюс.

Цезарь – немец.

Сейчас проснусь.

Спит сурок, спит медведь.

– Спать не сметь! не сметь! не сметь!

Спит мертвец, спит индус.

– Отосплюсь – просплюсь – просплюсь…

Буки – Аз —

В щелки глаз.

Сотней ос —

В ноздри, в нос.

На cтo лет, на сто мод —

Мой завод – завод – завод.

– Рухнет дуб, рухнет трон —

Заведен – ведён – ведён.

Сотни лет, сотни мод —

А что дальше будет —

Скажет тот, скажет тот,

Кто будильник – будит.

Что есть час? что есть год?

Ведь и кратер глохнет!

Скажет тот, скажет тот,

Кто будильник грохнет.

Час пропал, день сгорел,

А будильник – цел.

Были долы —

Выросли горы.

Нынче – в школу,

Завтра – в контору.

Где вы, пчелы?

Где вы, зубрилы?

Нынче в школу,

Завтра в могилу…

Утомительней мошкары…

– Шко – ля – ры!

Что это? Новый звук!

Книги летят из рук

– Мимо – и прямо в печь.

Руки хотят от плеч,

Слезы хотят из глаз,

Сало упало в таз,

Мыло упало в суп —

В школьную Morgensupp![ 29]

Звуки! Звуки! Как из лейки!

Как из тучи! Как из глаз!

Это флейта, это флейта

Это флейта залилась!

Скоки! Скоки! Как из стойла!

Топот-притоп, топот пряд

– Флейта, лей нам! Флейта, пой нам! —

Жеребят, козлят, телят.

Вольница.

Конница.

Школьники.

Школьницы.

Что ливень с суков,

Что щебень с горы —

Со всех чердаков

Горох детворы.

Школьник? Вздор. Бальник? Сдан.

Ливня, ливня барабан!

Глобус? Сбит. Ранец? Снят.

Щебня, щебня водопад!

Всплески! Всплески! Как из шайки!

Атлас, старься! Грифель, жди!

В роще – сойки, в роще – зайки,

В роще – белые дрозды!

Крики! Крики! Так, примером,

Рты и глотки растворя,

Дикари миссионером

Заедают жития.

– Дет – во – ра!

Золотых вечеров мошкара…

Ди – ка – ри!

Голосистых прудов пискари…

Прочь из нор!

Мотылек – не сурок, не бобер.

Прочь из школ!

Ведь еще первоцвет не отцвел.

Есть у меня – не в службу, а в дружбу! —

Для девочек куклы, для мальчиков ружья,

– Глубокая ловля и быстрая гребля, —

Для девочек – иглы, для мальчиков – кегли,

На – ряд и доспех,

И – вафли – для всех.

Птичкам – рощица, рыбкам – озерце,

На все особи, на все возрасты!

Младшим – сладости, старшим – пряности, —

На все тайности, на все странности.

Блеск – больно глазам:

Эдем и Сезам.

Под родительскою крышею

Вы там-там бессонный слышали?

Под родительскою кровлею

Кто шербет блаженный пробовал?

Дом – тесный загон

Для львов и для жен.

Есть у меня – сказал, так в ладони! —

Для девочек лани, для мальчиков кони,

Плоды Соломона и розы Саади,

Для мальчиков – войны, для девочек – свадьбы,

Весь мир – нараспев

И ласка для всех.

Рыбки в лужице! Птички в клетке!

Уничтожимте все отметки!

Рыбкам – озерце, птичкам – лето, —

Уничтожены все предметы!

Рож – дественский стол

В древнейшей из школ.

– Говорят, что он в зеленом!

– Где ж он? – Я иду за звоном.

– Он в жару меня баюкал.

– Где ж он? – Я иду за звуком.

– Я за красною фатой.

– Я за старшею сестрой.

– Говорят, что рай – далёко.

– Я не выучил урока.

– Что-то боязно мне втайне.

– Я – за дальним. Я – за крайним.

– Я – чтоб детство наверстать.

– Не остаться. – Не отстать.

– За отчаявшимся кладом.

– Я – за славой. Я – за стадом.

– Все равно – домой нельзя уж!

Я – так за море! Я – замуж.

– Потому что в школе бьют.

– Потому что все идут.

– Ночевать хотел бы в сене.

– Я – за Францем. Я – за всеми.

– Воевать хотел бы с львами.

– Я? не знаю. Ноги сами.

Потому что фатер – бьет.

Потому что – всё идет!

…Колотушки – и те в миндалинках!

Погремушки для самых маленьких!

Сказки – пастора рассмешишь!

И романтики для больших.

На всякие нужды! на всякие вкусы!

Для мальчиков – пули, для девочек – бусы.

На всякие жажды! на всякие масти!

Для мальчиков – игры, для девочек – страсти.

Без свах, без помех.

И – письма – для всех.

– Говорят, что он заводит,

Топит. (Ворочай, народец!)

– Заведет, потом загубит!

– Раз не может, так не будет

Хуже! – В лад – так не злодей!

– В ад – так без проповедей!

– Хорошо еще, что вместе,

Кучей. – А сказать по чести…

(То с воды идет, то свыше, —

Где ж он?) – Ничего не слышу:

Ни гопп-гопп и ни ду-ду, —

Все идут, и я иду.

– Есть у меня – всё, всё, кроме ренты!

Для мальчиков флинты, для девочек ленты,

Дозорные знаки и тайные числа,

Для девочек – звуки, для мальчиков – смыслы,

Сих – с теми – родство.

И – рифма – на всё.

Ветер в полы!

Мимо школы!

Целым цирком —

Мимо кирки.

Кем ни разу не ласкан

Да без просыпу таскан —

До свидания, классный!

До свидания, пастор!

Не напишем и не пиши!

– Малыши!

Есть у меня – не всё перескажешь! —

Для мальчиков – радость, для девочек – тяжесть,

Нежна – перелюбишь, умна – переборешь.

Для мальчиков – сладость, для девочек – горечь.

Дно – страсти земной…

И – рай – для одной.

Здесь – путы,

Здесь – числа…

Разруха…

Разлука…

Рай – сути,

Рай – смысла,

Рай – слуха,

Рай – звука.

Точно облачко перистое,

Шепот: Грета бургомистрова!

Стройтесь, резвые невестины

Сёстры в свадебное шествие.

Позабыв о сальных бальниках —

За руку берите маленьких.

Школьный дом уже с горошину!

На руки берите крошечных

Братцев аистовых…

– Не раскаиваться!

Вроде благовеста…

– Не оглядываться!

Вот он, в просторы стай,

Города самый край.

– Зарастай,

След от ног наших. Спросят – в Китай.

Враний грай,

Голоса и шаги заглушай.

Вы, кусты,

Не храните одежд лоскуты.

Ветер, ты

Голоса и шаги относи.

Без следа!

Говорят, что сегодня среда:

День труда.

В том краю воскресенье всегда.

Жить – стареть,

Неуклонно стареть и сереть.

Жить – врагу!

Всё, что вечно – на том берегу!

В царстве моем – ни тюрем, ни боен, —

Одно ледяное! одно голубое!

Под зыбкою рябью, под зыбкою кровлей

Для девочек – перлы, для мальчиков – ловля

Их. – С грецкий орех!

И – ванна – для всех.

Спи-усни, спи-исчезнь,

Жемчуг – чyдная болезнь.

Хворост – сер. Хочешь – ал?

Вместо хворосту – коралл.

В царстве моем – ни свинки, ни кори,

Ни высших материй, ни средних историй,

Ни расовой розни, ни Гусовой казни,

Ни детских болезней, ни детских боязней:

Синь. Лето красно.

И – время – на всё.

Тише, тише, дети! Отданы

В школу тихую, подводную.

Страница 7 из 8

Вам также может понравиться

Страница 1 из 74

Назад1274Далее