Загрузка...
Путешествие к центру Земли — обложка книги
Читать бесплатно онлайн

Путешествие к центру Земли

Автор Жюль Габриэль Верн
12+9.2k читателей
Дата написания1863-12-31
Язык книгиru
Язык оригиналаfr
Возрастное ограничение12+
Темы
французская литературафранцузская классикаиллюстрированное издание

Описание

Профессор Отто Лиденброк и его спутники, вдохновленные руническим посланием, отправляются в опасное путешествие к центру Земли, исследуя вулканы, подземные реки и морские чудовища, пока не возвращаются в Гамбург, где их приключения публикуются и подвергаются критике.

Главный конфликт / проблема

Главный конфликт – риск и неопределённость путешествия к центру Земли, включая физические трудности и внутренние разногласия.

Ключевые идеи

  • Древний рунический документ содержит указание на путь к центру Земли.
  • Профессор Лиденброк использует шифр и латинский язык для расшифровки.
  • Невинный племянник Аксель становится ключевым помощником в разгадывании тайны.
  • Путешествие к центру Земли представляется как научное и приключенческое предприятие.
  • Путешествие и подготовка к экспедиции в Исландию
  • Взаимодействие с учеными и получение официальных рекомендаций
  • Исследование исландской природы и культуры
  • Подготовка к спуску в вулкан Снайфедльс
  • Геологическая история Исландии как вулканического острова с трафитовым покрытием.
  • Экспедиция к вершине Снайфедльса и спуск в его глубокий кратер.
  • Нехватка воды и внутренний конфликт между участниками экспедиции.
  • Геологические наблюдения: переход от лавовых пород к осадочным и угольным копям.

Вывод

Книга приводит к выводу о сложности и опасности путешествия, а также о важности научного подхода и взаимопомощи

Кому полезна

  • Любители приключений
  • Студенты геологии
  • Читатели научно-фантастических приключений

Главные темы

  • Приключения и геологические исследования
  • Опасности и внутренние разногласия

Персонажи

  • Профессор Лиденброк — Нетерпеливый и амбициозный ученый, известный своей раздражительностью и глубокими знаниями минералогии. Он тщательно готовит оборудование, ищет поддержку у официальных лиц и руководит экспедицией, исследуя слои кратера и пытаясь доказать гипотезу о вулканической активности. Упрямый, уверенный в своих теориях, он принимает решения о взрывах и движении.
  • Аксель — Молодой человек, любящий геологию, но сомневающийся в безумных планах дяди. Он наблюдает и записывает геологические явления, испытывает страх и сомнения в ходе спуска, но остаётся смелым и любознательным участником экспедиции, стремясь к открытиям.
  • Ганс — Опытный и спокойный проводник, ведущий группу по тропам и помогая в спуске. Исландский рабочий, умеющий находить воду и пробивать скалу, а также моряк, ответственный за управление и безопасность плота. Практичный и решительный, он помогает с инструментами и выживает в экстремальных условиях.
  • Дядя Сакнуссем — Опытный путешественник, часто конфликтующий с профессором из-за разного подхода к исследованию, но играющий ключевую роль в экспедиции.
  • Профессор Томсон — Дружелюбный и открытый, он предоставляет рекомендации и информацию о научных обществах, помогая организовать поездку.
  • Барон Трампе — Получает письма Лиденброка и предоставляет поддержку, обеспечивая необходимые разрешения для экспедиции.
  • Марта — Служит в доме, иногда вмешивается в события, поддерживая порядок в доме Лиденброка.
  • Гретхен — Блондинка, любящая минералы, поддерживает Акселя в решении идти в путешествие.
  • Живой гигант — Обитает в подземном мире, управляет мастодонтами, ростом более 12 футов, и играет роль в подземных приключениях.

Цитаты

  • «In Sneffels Yoculis crater em kem delibat umbra Scartaris Julii infra calendas descende, audas viator, et terrestre centrum attinges. Kod feci. Arne Saknussemm»
  • «Я люблю тебя всем сердцем, дорогая Гретхен!»
  • «Благородный безумец! – сказал я себе. – Ты, несомненно, нас одобряешь!"
  • «Et quacumque viam dederit fortuna sequamur!»
  • "Ofvanfor!" – сказал дядя, отказываясь от остановки.
  • "Все идет прахом!" – произнес профессор, когда силы иссякали.
  • Вода, вода!
  • Ганс-bach
  • Профессор Лиденброк поручил мне с момента выхода из бухты Гретхен вести «корабельный журнал», отмечая в нем малейшие наблюдения.
  • Ганс сидел у руля, напряженно следя за ходом нашей плавучей платформы.

Сводка по автору из Wikidata

1828–1905. Jules Verne. французский писатель (1828—1905)

Читать онлайн

Страница 4 из 57

На этот вопрос я не мог ответить – и по весьма основательной причине: мои взоры были устремлены на прелестный портрет, висевший на стене, – на портрет Гретхен. Воспитанница дядюшки находилась в это время в Альтоне у одной из родственниц, и я был очень опечален ее отсутствием, так как – теперь я могу в этом сознаться – хорошенькая питомица профессора и его племянник любили друг друга с истинным постоянством и чисто немецкой сдержанностью. Мы обручились без ведома дяди, который был слишком геологом для того, чтобы понимать подобные чувства. Гретхен была очаровательная блондинка, с голубыми глазами, с несколько твердым характером и серьезным складом ума; но это ничуть не уменьшало ее любви ко мне; что касается меня, я обожал ее, если только это понятие существует в старогерманском языке. Образ моей юной фирландки перенес меня мгновенно из мира действительности в мир грез и воспоминаний.

Я мечтал о моем верном друге в часы трудов и отдохновения. Она изо дня в день помогала мне приводить в порядок дядюшкину бесценную коллекцию камней; вместе со мной она наклеивала на них этикетки. Мадмуазель Гретхен была очень сильна в минералогии! Она могла бы заткнуть за пояс любого ученого. Она любила углубляться в научные премудрости. Сколько чудных часов провели мы за совместными занятиями! И как часто я завидовал бесчувственным камням, к которым прикасалась ее прелестная рука!

Окончив работу, мы шли вместе по тенистой аллее Альстера до старой мельницы, которая так чудесно рисовалась в конце озера. Дорогою мы болтали, держась за руки; я рассказывал ей различные веселые истории, заставлявшие ее от души смеяться; наш путь вел нас к берегам Эльбы, и там, попрощавшись с лебедями, которые плавали среди белых кувшинок, мы садились на пароход и возвращались домой.

В то мгновение, когда я в своих мечтаниях уже всходил на набережную, дядя, ударив кулаком по столу, сразу вернул меня к действительности.

– Посмотрим, – сказал он. – При желании затемнить смысл фразы первое, что приходит на ум, как мне кажется, это написать слова в вертикальном направлении, а не в горизонтальном. Надо посмотреть, что из этого выйдет! Аксель, напиши какую-нибудь фразу на этом листке, но вместо того, чтобы располагать буквы в строчку, одну за другой, напиши их в той же последовательности, но вертикально, по пяти или по шести в столбце.

Я понял, в чем дело, и написал немедленно сверху вниз:

Я т е Ц р р!

л е м е о е

ю б с м г т

б я е, а х

л в р д я е

ю с д о Г н

– Хорошо, – сказал профессор, не читая написанного. – Теперь напиши буквы, которые получились в столбце, в строчку.

Я повиновался, получилась следующая фраза:

«Ятецрр! лемеое юбсмгт бяе, ах лврдяе юсдоГн!»

– Превосходно! – произнес дядюшка, вырывая у меня из рук листок. – Это уже походит на наш старый документ; гласные и согласные расположены в одинаковом беспорядке, даже прописная буква и запятая в середине слова, совсем как на пергаменте Сакнуссема!

Я не мог не признать, что эти замечания весьма глубокомысленны.

– А теперь, – продолжал дядюшка, обращаясь уже непосредственно ко мне, – для того чтобы прочесть фразу, которую ты написал и содержания которой я не понимаю, мне достаточно соединять по порядку сначала первые буквы каждого слова, потом вторые, потом третьи и так далее.

И дядя, к своему и к моему величайшему изумлению, прочел:

«Я люблю тебя всем сердцем, дорогая Гретхен!»

– Ого! – сказал профессор.

Да, как влюбленный глупец, необдуманно, я написал эту предательскую фразу!

– Так-с!.. Ты, значит, любишь Гретхен? – продолжал дядюшка тоном заправского опекуна.

– Да… Нет… – бормотал я.

– Так-с, ты любишь Гретхен! – машинально повторил он. – Ну, хорошо, применим мой метод к исследуемому документу.

И дядюшка снова погрузился в размышление, которое целиком заняло его внимание и заставило его забыть о моих неосторожных словах. Я говорю «неосторожных», потому что голова ученого была неспособна понимать сердечные дела. Но, к счастью, интерес к документу победил. Глаза профессора Лиденброка, когда он собирался произвести свой решающий опыт, метали молнии сквозь очки; дрожащими пальцами он снова взял древний пергамент. Он был взволнован не на шутку. Наконец, дядюшка основательно прокашлялся и начал диктовать мне торжественным тоном, называя сначала первые буквы каждого слова, потом вторые; он диктовал буквы в таком порядке:

mmessunkaSenrA. icefdoK. segnittamurtn ecertserrette, rotaivsadua, ednecsedsadne lacartniiiluJsiratracSarbmutabiledmek meretarcsilucoIsleffenSnI

Сознаюсь, что, кончая дописывать, я волновался: в сочетании этих букв, произносимых одна за другой, я не мог уловить ровно никакого смысла, а я с нетерпением ожидал, что из уст профессора потечет на великолепной латыни торжественная речь.

Но кто бы мог ожидать этого? Сильный удар кулака потряс стол. Чернила брызнули, перо выпало у меня из рук.

– Да это совсем не то! – закричал дядюшка. – Тут чистая бессмыслица!

И пролетев, как пушечное ядро, через кабинет, скатившись по лестнице, словно лавина, он устремился на Королевскую улицу и кинулся бежать во весь дух.

Страница 4 из 57

Вам также может понравиться