Загрузка...
Полный курс лекций по русской истории — обложка книги
Читать бесплатно онлайн

Полный курс лекций по русской истории

Автор Сергей Федорович Платонов
6+200644 читателей
Дата написания1970-01-01
Язык книгиru
Язык оригинала0
Возрастное ограничение6+

Описание

Книга представляет собой полное изложение русской истории от древних летописей до XIX‑века, рассматривая развитие историографии, политические раздробления, централизацию власти, реформы и внешние конфликты, а также влияние культуры и церкви на общество.

Главный конфликт / проблема

Политическая раздробленность и борьба за власть, сопровождающаяся конфликтами между князьями, боярами, церковью и внешними державами, приводящими к централизации, реформам и смутам.

Ключевые идеи

  • История как художественно‑прагматический рассказ, стремящийся к правде и практической применимости.
  • Переход истории от искусственной нративы к научной дисциплине, изучающей закономерности общественной жизни.
  • Развитие русской историографии: от летописей до критических методов и научных публикаций.
  • Влияние варягов и кочевых народов на формирование раннего русского государства.
  • Крещение Руси как ключевой момент перехода от язычества к христианству и византийскому влиянию.
  • Церковь как единственная власть, влияющая на все сферы жизни и способствующая просвещению и культурному развитию.
  • Наследственные споры и усобицы приводили к постоянному раздроблению княжеских земель.
  • Съезды (Любечский, Витичевский, Долобский) выступали высшим органом решения конфликтов, но их решения часто нарушались.
  • Переход литовского племени от децентрализованной организации к централизованному княжеству.
  • Униальная политика Ягайло и её последствия для литовско‑русских отношений.
  • Возникновение и рост Московского княжества как центра объединения русских земель.
  • Переход московского боярства от договорных отношений к закрытой аристократии.

Вывод

Книга приводит к выводу, что русская история характеризуется циклическим процессом раздробления и централизации, где реформы и внешние конфликты играют ключевую роль в формировании государства и общества, а влияние культуры и церкви служит как фактор стабилизации, так и источником противоречий.

Кому полезна

  • Историки и студенты истории
  • Педагоги и преподаватели исторических дисциплин
  • Люди, интересующиеся историей России и её развитием
  • Кто хочет понять исторические процессы и их влияние на современность

Главные темы

  • Историография и развитие исторической науки
  • Политические раздробления и централизация власти
  • Реформы и модернизация государства
  • Внешние конфликты и расширение территорий
  • Влияние культуры и церкви на общество

Персонажи

  • Петр I — Реформатор, создал современную армию и флот, провёл Великое посольство, ввёл новые административные и налоговые системы, усилил центральную власть, ограничил влияние церкви, модернизировал культуру и промышленность.
  • Екатерина II — Расширила границы России, провела реформы Сената, создала административную систему губерний, усилила дворянство, завершила победы над Турцией и разделы Польши, укрепила монархию.
  • Александр I — Вёл войну с Наполеоном, победил в Лейпциге, участвовал в Венском конгрессе, поддерживал Священный союз, усилил центральную власть, в конце правления стал реакционным.
  • Николай I — Правил во время Крымской войны, усилил крепостную зависимость, подавил декабристов, укрепил самодержавие, проводил реформы в армии и управлении.
  • Александр II — Подписал манифест об освобождении крестьян 1861, ввёл всесословные земства, суды, думы, воинскую повинность, реформировал судебную систему, был убит в 1881.
  • Иван IV — Иван Грозный, провёл реформы местного управления, завоевал Казань, создал опричнину, подавил бояр, усилил центральную власть, ввёл новые законы.
  • Дмитрий Донской — Победил татар на Куликовом поле 1380, укрепил Московское княжество, стал символом объединения русских земель.
  • Иван III — Подчинил Новгород, Тверь, Рязанскую землю, завершил объединение северной Руси, усилил абсолютную власть, ограничил влияние бояр.
  • Владимир — Крестил Русь в 988, установил Киев как центр христианской культуры, привёл к единству и христианизации.
  • Олег — Объединил славянские племена, завоевал Смоленск, установил Киев как центр власти, поддерживал союз с русскими князьями.
  • Ольга — Крестила Русь, укрепила связи с Византией, установила христианство, поддержала княжескую власть.
  • Н. М. Карамзин — Создал односторонний взгляд на историю России, написал «История государства Российского», оказал влияние на историческую мысль.

Цитаты

  • «История есть наставница жизни (magistra vitae)».
  • «История должна изображать общественную жизнь».
  • «Так широко было влияние церкви на гражданский быт языческого общества. Оно охватывало все стороны общественного устройства и подчиняло себе одинаково как политическую деятельность князей, так и частную жизнь всякой семьи».
  • «Монастырь учил не только вере, но и «книжному почитанию», и хозяйственным приемам».
  • "каждо да держит отчину свою"
  • "Владимир Мономах едва ли не главной своей задачей считал оборону границ от половцев"
  • "Миндовг, сын Ромгольда, около 1235 г. завладел русским городом Новгородском (Новогрудеком) и основал там полурусское, полулитовское княжество."
  • "В 1413 г. в городе Городле собрался польско‑литовский сейм, на котором торжественным актом был скреплен союз Польши с Литвой."
  • "Бойрин приходил «служить князю», а князь за это должен был его «кормить»."
  • "Каждый князь или боярин, принимая служебное назначение, справлялся, не станет ли он в равноправные или подчиненные отношения к лицу, менее его родовитому по происхождению."

Читать онлайн

Страница 1 из 267

Annotation

«Полный курс лекций по русской истории» – уникальное издание, в основу которого легли лекции, прочитанные С.Ф.Платоновым в Петербургском университете и на Бестужевских курсах. После очерков Д.И.Иловайского лекции С.Ф.Платонова стали самым подробным обобщающим изданием, в котором огромный период российской истории – от расселения славян в Европе до Великих реформ императора Александра II – был представлен ясно, образно, увлекательно. Этот курс лекций выдержал до 1917 года около 20 изданий.

Сергей Фёдорович Платонов

Введение (Изложение конспективное)

Очерк русской историографии

Обзор источников русской истории

ЧАСТЬ ПЕРВАЯ

Предварительные исторические сведения

Древнейшая история нашей страны

Русские славяне и их соседи

Первоначальный быт русских славян

Киевская Русь

Образование Киевского княжества

Общие замечания о первых временах Киевского княжества

Крещение Руси

Последствия принятия Русью христианства

Киевская Русь в XI-XII веках

Колонизация Суздальско-Владимирской Руси

Влияние татарской власти на удельную Русь

Удельный быт Суздальско-Владимирской Руси

Новгород

Псков

Литва

Московское княжество до середины XV века

Время великого князя Ивана III

ЧАСТЬ ВТОРАЯ

Время Ивана Грозного

Московское государство перед смутой

Политическое противоречие в московской жизни XVI века

Социальное противоречие в московской жизни XVI века

Смута в Московском государстве

Первый период смуты: борьба за московский престол

Второй период смуты: разрушение государственного порядка

Третий период смуты: попытка восстановления порядка

Время царя Михаила Федоровича (1613 – 1645)

Время царя Алексея Михайловича (1645-1676)

Внутренняя деятельность правительства Алексея Михайловича

Церковные дела при Алексее Михайловиче

Культурный перелом при Алексее Михайловиче

Личность царя Алексея Михайловича

Главные моменты в истории Южной и Западной Руси в XVI-XVII веках

Время царя Федора Алексеевича (1676-1682)

ЧАСТЬ ТРЕТЬЯ

Взгляды науки и русского общества на Петра Великого

Положение московской политики и жизни в конце XVII века

Время Петра Великого

Детство и отрочество Петра (1672-1689)

Годы 1689 – 1699

Годы 1698 и 1699.

Внешняя политика Петра с 1700 года

Внутренняя деятельность Петра с 1700 года

Отношение современников к деятельности Петра

Семейные отношения Петра

Историческое значение деятельности Петра

Время от смерти Петра Великого до вступления на престол Елизаветы (1725-1741)

Дворцовые события с 1725 по 1741 год

Управление и политика с 1725 по 1741 год

Время Елизаветы Петровны (1741-1761)

Управление и политика времени Елизаветы

Петр III и переворот 1762 года

Время Екатерины II (1762-1796)

Законодательная деятельность Екатерины II

Внешняя политика Екатерины II

Историческое значение деятельности Екатерины II

Время Павла I (1796-1801)

Время Александра I (1801 – 1825)

Время Николая I (1825-1855)

Краткий обзор времени императора Александра II и великих реформ

Об издании

notes

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

Сергей Фёдорович Платонов Полный курс лекций по русской истории

Введение (Изложение конспективное)

Наши занятия русской историей уместно будет начать определением того, что именно следует понимать под словами историческое знание, историческая наука. Уяснив себе, как понимается история вообще, мы поймем, что нам следует понимать под историей одного какого-либо народа, и сознательно приступим к изучению русской истории.

История существовала в глубокой древности, хотя тогда и не считалась наукой. Знакомство с античными историками, Геродотом и Фукидидом, например, покажет вам, что греки были по-своему правы, относя историю к области искусств. Под историей они понимали художественный рассказ о достопамятных событиях и лицах. Задача историка состояла у них о том, чтобы передать слушателям и читателям вместе с эстетическим наслаждением и ряд нравственных назиданий. Те же цели преследовало и искусство.

При таком взгляде на историю, как на художественный рассказ о достопамятных событиях, древние историки держались и соответствующих приемов изложения. В своем повествовании они стремились к правде и точности, но строгой объективной мерки истины у них не существовало. У глубоко правдивого Геродота, например, много басен (о Египте, о Скифах и т. под.); в одних он верит, потому что не знает пределов естественного, другие же, и не веря в них, заносит в свой рассказ, потому что они прельщают его своим художественным интересом. Мало этого, античный историк, верный своим художественным задачам, считал возможным украшать повествование сознательным вымыслом. Фукидид, в правдивости которого мы не сомневаемся, влагает в уста своих героев речи, сочиненные им самим, но он считает себя правым в силу того, что верно передает в измышленной форме действительные намерения и мысли исторических лиц.

Таким образом, стремление к точности и правде в истории было до некоторой степени ограничиваемо стремлением к художественности и занимательности, не говоря уже о других условиях, мешавших историкам с успехом различать истину от басни. Несмотря на это, стремление к точному знанию уже в древности требует от историка прагматизма. Уже у Геродота мы наблюдаем проявление этого прагматизма, т. е. желание связывать факты причинною связью, не только рассказывать их, но и объяснять из прошлого их происхождение.

Итак, на первых порах история определяется, как художественно-прагматический рассказ о достопамятных событиях и лицах.

Ко временам глубокой древности восходят и такие взгляды на историю, которые требовали от нее, помимо художественных впечатлений, практической приложимости. Еще древние говорили, что история есть наставница жизни (magistra vitae). От историков ждали такого изложения прошлой жизни человечества, которое бы объясняло события настоящего и задачи будущего, служило бы практическим руководством для общественных деятелей и нравственной школой для прочих людей. Такой взгляд на историю во всей силе держался в средние века и дожил до наших времен; он, с одной стороны, прямо сближал историю с моральной философией, с другой – обращал историю в «скрижаль откровений и правил» практического характера. Один писатель XVII в. (De Rocoles) говорил, что «история исполняет обязанности, свойственные моральной философии, и даже в известном отношении может быть ей предпочтена, так как, давая те же правила, она присоединяет к ним еще и примеры». На первой странице «Истории государства Российского» Карамзина найдете выражение той мысли, что историю необходимо знать для того, «чтобы учредить порядок, согласить выгоды людей и даровать им возможное на земле счастье».

Страница 1 из 267

Назад12267Далее

Вам также может понравиться

Страница 1 из 65

Назад1265Далее