Удобнее читать в приложении
Дата написания1908-12-31
Язык книгиru
Возрастное ограничение12+
Описание
В книге Лев Николаевич Толстой рассматривает науку как систематическое познание мира и образование как передачу знаний, критикуя их роль в социальной мобильности, моральном развитии и власти. Он анализирует влияние образования на социальный статус, сравнивает классовую структуру с кастовой системой Индии, описывает моральные основы науки через учения великих мыслителей, а также подвергает критике естественные, прикладные и социальные науки, а также элитное и лженаучное образование, призывая к свободной и практичной науке, доступной каждому.
Главный конфликт / проблема
Какова истинная роль науки и образования в обществе, и как они могут служить или угнетать людей?
Ключевые идеи
- Наука и образование как инструменты познания и социальной трансформации
- Образование может как улучшать, так и вредить, меняя социальный статус и вызывая конфликты
- Образование как единственный путь к социальному продвижению и участию в управлении
- Критика поверхностных мотивов стремления к образованию, которые часто служат лишь уклонением от труда
- Образование – это получение научных знаний о том, что полезно и вредно для человека.
- Истинная наука состоит в понимании универсальных принципов хорошей жизни, высказанных мудрецами всех эпох.
- Истинная наука – это простая моральная учёба любви к Богу и ближнему.
- Современная наука чрезмерно обширна и не всегда полезна для практической жизни.
- Наука должна служить благу людей, а не только любознательности.
- Естественные и прикладные науки не удовлетворяют критериям истинной науки из-за ложных предпосылок и потенциального вреда.
- Социальные науки, оправдывающие существующий порядок, не являются наукой.
- Лженаука служит интересам властвующего класса и усиливает угнетение народа
Вывод
Книга приводит к выводу, что истинная наука должна служить моральному развитию и быть доступной каждому, а ложная наука и элитное образование поддерживают власть и угнетение.
Кому полезна
- Педагоги
- Философы
- Общественные деятели
- Критики современной науки
Главные темы
- Влияние образования на социальную структуру
- Критика научных дисциплин и элитного образования
- Моральные основы науки
- Роль науки в обществе и её влияние на жизнь
Персонажи
- Лев Николаевич Толстой — Пишет ответ крестьянину, размышляет о науке и образовании, анализирует письма, сравнивает классовую структуру и рассматривает роль образования в социальной мобильности.
- Акулина Тарасовна — бывшая сирота, получившая образование, превратилась в уважаемую женщину, равную в обществе.
- Учитель (сын крестьянина) — стыдится отца, скрывает крестьянство, пытается не испортить образованного сына перед гостями.
- Благодетельница — воспитывала и обучала Акулини, давала образование.
- Писатели писем — Молодые люди, студенты, матери, которые стремятся получить образование, чтобы «служить народу».
- Кришна — Выражал идеи о том, что нужно делать человеку для хорошей жизни.
- Будда — Подчеркивал универсальные принципы добра и зла.
- Конфуций — Выражал учения о правильном поведении человека.
- Лаотсе — Предоставил философские взгляды на жизнь.
- Сократ — Обсуждал вопросы добра и зла в человеческой жизни.
- Эпиктет — Размышлял о том, как жить правильно.
- Марк Аврелий — Выражал идеи о правильном поведении.
Цитаты
- То, о чем вы пишете в вашем письме, так важно, и я так давно и много думал и думаю об этом самом, что мне хочется напоследках, зная, что мое время коротко, насколько сумею, ясно и правдиво высказать все, что я думаю об этом, самой первой важности, предмете.
- Её благодетельница не ошиблась в том, что нужно для того, чтобы доставить своей воспитаннице то, что считалось ею несомненным счастьем: она дала Акульке «образование».
- "Мы говорим, что в Индии существуют касты, а что у нас в христианском мире нет их. но это неправда."
- "Если же люди из народа какими-либо, всегда недобрыми путями и помимо образования сумели обогатиться, то для полного их перехода в высшую касту нужно опять-таки образование."
- Наука, как это понималось всегда и понимается и теперь большинством людей, есть знание необходимейших и важнейших для жизни человеческой предметов знания.
- В этом, и только в этом, истинная, настоящая наука.
- Любить Бога, т. е. любить выше всего совершенство добра, и любить ближнего, т. е. любить всякого человека, как любишь себя.
- Наука в наше время считается и называется, как ни странно это сказать, знание всего, всего на свете, кроме того одного, что нужно знать каждому человеку для того, чтобы жить хорошей жизнью.
- Знаю, что эти мои слова покажутся верующим в науку, а в науку теперь гораздо больше верующих, чем в церковь.
- Не могут быть признаны наукой потому, что свойство истинной науки, так же как и цель ее, есть всегда благо людей.
Сводка по автору из Wikidata
1828–1910. Лев Никола́евич Толсто́й. русский писатель (1828—1910)
Читать онлайн
Страница 6 из 6VIII
Ведь только забыть хоть на время то, к чему мы так привыкли, что мы уже не спрашиваем, хорошо ли это или дурно, и взглянуть на то, что делается с людьми под предлогом их обучения науке, т. е. самой нужной истине, чтобы ужаснуться на те преступления и нравственности, и здравого смысла, которые совершаются в этой области. Устраивают за большие деньги, собранные с народа, заведения, в которых одним людям разрешается, другим не разрешается учить и учиться. Определяется, чему и чему должны учиться люди и сколько времени и, главное, какое они за какое учение получат в виде диплома, дающего средства жить трудами других людей, вознаграждение.
Награждение и выгода за приобретение знаний!
Ведь это все равно, как если бы давали награждение людям за то, чтобы они ели приготовляемую для них пищу, и запрещали бы людям всякую другую, кроме этой, пищу.
Уже одно это обещание вознаграждения и запрещение есть свою, несомненно, доказывает, что пища дурная и что те, кто готовят ее, желают не накормить, а отравить потребителей.
Разве не то же самое с тем, что у нас называется наукой? Люди властвующего класса хорошо знают, что живы они только до тех пор, пока царствует их ложная наука и скрыта настоящая, знают, что, только стань на то место, на котором стоит теперь ложная наука, истинная – и конец их царству. А конец их царству потому, что при истинной науке не найдут они уже себе помощников из народа, для того чтобы, как теперь, посредством этих помощников, всяких полицейских, чиновников, учителей, тюремщиков, а главное, солдат, держать народ в своей власти – держать в своей власти самым простым старинным способом: на награбленные с народа деньги набирать помощников из народа, с помощниками грабить народ и частью награбленных денег подкупать новых помощников.
Узнай люди народа истинную науку, и не будет у властвующих помощников.
И властвующие знают это и потому, не переставая, всеми возможными средствами, приманками, подкупами заманивают людей из народа к изучению ложной науки и всякого рода запрещениями и насилиями отпугивают от настоящей, истинной.
Обман явный. Что же нужно делать людям, чтобы избавиться от него?
А только то, чтобы не поддаваться обману.
А не поддаваться обману значит родителям не посылать, как теперь, своих детей в устроенные высшими классами для их развращения школы, и взрослым юношам и девушкам, отрываясь от честного, нужного для жизни труда, не стремиться и не поступать в устроенные для их развращения учебные заведения.
Только перестань люди из народа поступать в правительственные школы, и сама собой не только уничтожится ложная, никому, кроме одного класса людей, не нужная лженаука, и сама собой же установится всем и всегда нужная и свойственная природе человека наука о том, как ему наилучшим образом перед своей совестью, перед Богом прожить определенный каждому срок жизни. И такая истинная наука, как ни стараются те, кому она вредна, заглушить ее, не переставая существует, как и не может не существовать между людьми. Такая истинная наука, как она ни забита усилиями людей властвующих классов, проявляется в нашем мире и в разных религиозно-нравственных учениях, не признаваемых ложной наукой и называемых сектами, проявляется, хотя и в неполном и извращенном виде, в учениях коммунизма, социализма, анархизма и, главное, в личных словесных поучениях людей людям.
Только не верь люди в науку, вводимую насилием и наградами, и не обучайся ей, а держись только той одной свободной науки, которая учит только тому, что делать каждому человеку для того, чтобы прожить свой срок жизни, как это хочет от него Бог, живущий в его сердце, и само собой уничтожится то деление людей на высших властвующих и низших подвластных, и большая доля тех бедствий, от которых теперь страдают люди.
А такая истинная и свободная, непокупаемая и непродаваемая наука, которой учатся люди не для дипломов, а только для того, чтобы познать истину, и которой обучают люди не за деньги, а только для того, чтобы людям-братьям передать то, что знают, такая наука всегда была и есть, и научиться этой науке можно всегда, не поступая за деньги в школы, гимназии, университеты и всякие курсы, и из устных поучений добрых и мудрых людей живущих и из таких же книжных поучений умерших великих мудрецов и святых людей древности.
Так вот мое мнение о том, что такое истинная наука и что такое ложная наука, в чем вред от нее и как от него избавиться.
Комментарии
Статья впервые опубликована с сокращениями в «Русских ведомостях» (1909, № 258) и в «Киевских вестях» (1909, № 300, 301, 302).
Полностью впервые опубликована в сб.: Л.Н.Толстой «О науке». М.: изд-во «Единение», 1917. С. 3–28. См.: ПСС. Т. 38. М., 1936. С. 132–149.
Статья написана Л.Н.Толстым в первой половине июля 1909 г. как ответ на письмо симбирского крестьянина Ф.А. Абрамова, которое писатель получил в конце июня 1909 г.
Ф.А. Абрамов, организатор «Общины свободных христиан», обратился к Л.Н. Толстому с просьбой дать разъяснения по следующим вопросам: «1) Как вы смотрите на науку? 2) Что есть наука? 3) Видимые недостатки нашей науки. 4) Что дала нам наука? 5) Чего должно требовать от науки? 6) Какое нужно преобразование науки? 7) Как ученые должны относиться к темной массе и физическому труду? 8) Как нужно учить детей младшего возраста? 9) Что нужно для юношества?» (Цит. по: ПСС. Т.38. С.530).
Л.Н. Толстой серьезно отнесся к ответу на письмо, работал над ним в период с 1 по 19 июля 1909 г., читал близким, обсуждал. Просьба крестьянина Ф.А. Абрамова соответствовала содержанию многолетних размышлений Л.Н. Толстого о нравственных принципах научного знания, о том, что наука есть сознание общества. От того, в каком состоянии наука, во многом зависит и содержание образования подрастающего поколения.
По мысли писателя, основой всякого образования должна стать наука жизни – «знание того, что нужно делать всякому человеку для того, чтобы как можно лучше прожить в этом мире… т. е. знать, что должно и чего не должно делать».
Л.Н. Толстой высказывает актуальные для педагогов мысли о том, что эти знания не могут сами открыться человеку, им «надо учиться» так же, как «учился весь род человеческий».
Л.Н. Толстой высказывает мысли о том, что путь приобщения каждого человека к нравственному опыту человечества должен быть адекватен тому пути, каким человечество создавало этот опыт, как отдельные выдающиеся люди прошлого, философы, мыслители, религиозные деятели решали задачи нравственных отношений к окружающей их действительности, труду, жизни, воспитанию и т. д. Эта наука, по мнению Л.Н. Толстого, должна быть понятна и доступна ученому и человеку из народа.
Вам также может понравиться
{"page":{"canonicalUrl":"https://bookra.app/books/4X0JjmKF","pageTitle":"О науке (Лев Николаевич Толстой) — полный текст, краткое содержание, анализ и герои","metaDescription":"Полный текст книги «О науке». А также краткое содержание, главные мысли, конфликт, темы, персонажи, цитаты и ответы на вопросы.","headingTitle":"«О науке». Читать бесплатно онлайн","headingSubtitle":"Лев Николаевич Толстой","structuredData":[{"@context":"https://schema.org","@type":"BreadcrumbList","@id":"https://bookra.app/books/4X0JjmKF#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"BookRa","item":"https://bookra.app/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"публицистика","item":"https://bookra.app/genre/6491"},{"@type":"ListItem","position":3,"name":"О науке","item":"https://bookra.app/books/4X0JjmKF"}]},{"@context":"https://schema.org","@type":"WebPage","@id":"https://bookra.app/books/4X0JjmKF","url":"https://bookra.app/books/4X0JjmKF","name":"«О науке». Читать бесплатно онлайн","description":"Полный текст книги «О науке». А также краткое содержание, главные мысли, конфликт, темы, персонажи, цитаты и ответы на вопросы.","breadcrumb":{"@id":"https://bookra.app/books/4X0JjmKF#breadcrumb"},"mainEntity":{"@id":"https://bookra.app/books/4X0JjmKF#work"},"primaryImageOfPage":{"@type":"ImageObject","url":"https://storage.yandexcloud.net/bookra-catalog-pd-public/content/35852745-c0a9-11e2-b841-002590591ed2/thumbs/1200.webp"}},{"@context":"https://schema.org","@type":"Book","@id":"https://bookra.app/books/4X0JjmKF#work","name":"О науке","url":"https://bookra.app/books/4X0JjmKF","description":"В книге Лев Николаевич Толстой рассматривает науку как систематическое познание мира и образование как передачу знаний, критикуя их роль в социальной мобильности, моральном развитии и власти. Он анализирует влияние образования на социальный статус, сравнивает классовую структуру с кастовой системой Индии, описывает моральные основы науки через учения великих мыслителей, а также подвергает критике естественные, прикладные и социальные науки, а также элитное и лженаучное образование, призывая к свободной и практичной науке, доступной каждому.","image":"https://storage.yandexcloud.net/bookra-catalog-pd-public/content/35852745-c0a9-11e2-b841-002590591ed2/thumbs/1200.webp","inLanguage":"ru","genre":["публицистика","литература 19 века","русская классика"],"sameAs":["https://litres.ru/book/lev-tolstoy/o-nauke-5676822/"],"author":[{"@type":"Person","@id":"https://bookra.app/author/69f09542-2a81-102a-9ae1-2dfe723fe7c7#person","name":"Лев Николаевич Толстой","url":"https://bookra.app/author/69f09542-2a81-102a-9ae1-2dfe723fe7c7","sameAs":["https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%BE%D0%BB%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B9%2C_%D0%9B%D0%B5%D0%B2_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87","https://www.wikidata.org/wiki/Q7243"]}],"about":[{"@type":"Thing","name":"публицистика"},{"@type":"Thing","name":"литература 19 века"},{"@type":"Thing","name":"русская классика"},{"@type":"Thing","name":"чтение онлайн"},{"@type":"Thing","name":"саммари"},{"@type":"Thing","name":"AI-разбор"},{"@type":"Thing","name":"персонажи"},{"@type":"Thing","name":"цитаты"}],"workExample":{"@type":"Book","@id":"https://bookra.app/books/4X0JjmKF#edition","url":"https://bookra.app/books/4X0JjmKF","bookFormat":"https://schema.org/EBook","inLanguage":"ru","sameAs":["https://litres.ru/book/lev-tolstoy/o-nauke-5676822/"],"isAccessibleForFree":true,"potentialAction":{"@type":"ReadAction","name":"Читать бесплатно онлайн «О науке»","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https://bookra.app/books/4X0JjmKF","actionPlatform":["https://schema.org/DesktopWebPlatform"]},"expectsAcceptanceOf":{"@type":"Offer","category":"nologinrequired"}}}}],"book":{"idCatalog":761957,"shortId":"4X0JjmKF","title":"О науке","coverUrl":"https://storage.yandexcloud.net/bookra-catalog-pd-public/content/35852745-c0a9-11e2-b841-002590591ed2/thumbs/1200.webp","annotationText":"«…Вы спрашиваете, что надо разуметь под наукой и образованием? Спрашиваете, не бывают ли наука и образование вредны, и, как образец того вреда, который бывает от того, что называется образованием, приводите пример того учителя, сына крестьянина, который стыдится выкормившего его отца и, когда отец этот привез ему свои деревенские гостинцы, попросил отца спрятаться на кухне, чтобы не оконфузить своим мужицким видом образованного сына перед бывшими у него гостями. Может быть, пример этот и исключителен, но знаменателен, и стоит вдуматься в него, чтобы то, что у нас называется образованием, представилось в ином, чем оно представляется большинству, значении…»","catalogType":"PUBLIC_DOMAIN","catalogTypeLabel":"Общественное достояние","authorLine":"Лев Николаевич Толстой","authors":[{"id":"69f09542-2a81-102a-9ae1-2dfe723fe7c7","displayName":"Лев Николаевич Толстой","protectedUrl":"/author/69f09542-2a81-102a-9ae1-2dfe723fe7c7","wikipediaUrl":"https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%BE%D0%BB%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B9%2C_%D0%9B%D0%B5%D0%B2_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87","wikidataUrl":"https://www.wikidata.org/wiki/Q7243"}],"genres":[{"id":6491,"title":"публицистика","token":null,"publicUrl":"https://bookra.app/genre/6491"},{"id":5305,"title":"литература 19 века","token":null,"publicUrl":"https://bookra.app/genre/5305"},{"id":5297,"title":"русская классика","token":null,"publicUrl":"https://bookra.app/genre/5297"}],"keywords":[],"facts":[{"key":"dateWritten","label":"Дата написания","value":"1908-12-31"},{"key":"bookLanguage","label":"Язык книги","value":"ru"},{"key":"adult","label":"Возрастное ограничение","value":"12+"}],"seoSections":[{"key":"summaryShort","title":"Описание","body":"В книге Лев Николаевич Толстой рассматривает науку как систематическое познание мира и образование как передачу знаний, критикуя их роль в социальной мобильности, моральном развитии и власти. Он анализирует влияние образования на социальный статус, сравнивает классовую структуру с кастовой системой Индии, описывает моральные основы науки через учения великих мыслителей, а также подвергает критике естественные, прикладные и социальные науки, а также элитное и лженаучное образование, призывая к свободной и практичной науке, доступной каждому."},{"key":"conflict","title":"Главный конфликт / проблема","body":"Какова истинная роль науки и образования в обществе, и как они могут служить или угнетать людей?"},{"key":"keyIdeas","title":"Ключевые идеи","body":["Наука и образование как инструменты познания и социальной трансформации","Образование может как улучшать, так и вредить, меняя социальный статус и вызывая конфликты","Образование как единственный путь к социальному продвижению и участию в управлении","Критика поверхностных мотивов стремления к образованию, которые часто служат лишь уклонением от труда","Образование – это получение научных знаний о том, что полезно и вредно для человека.","Истинная наука состоит в понимании универсальных принципов хорошей жизни, высказанных мудрецами всех эпох.","Истинная наука – это простая моральная учёба любви к Богу и ближнему.","Современная наука чрезмерно обширна и не всегда полезна для практической жизни.","Наука должна служить благу людей, а не только любознательности.","Естественные и прикладные науки не удовлетворяют критериям истинной науки из-за ложных предпосылок и потенциального вреда.","Социальные науки, оправдывающие существующий порядок, не являются наукой.","Лженаука служит интересам властвующего класса и усиливает угнетение народа"]},{"key":"conclusion","title":"Вывод","body":"Книга приводит к выводу, что истинная наука должна служить моральному развитию и быть доступной каждому, а ложная наука и элитное образование поддерживают власть и угнетение."},{"key":"audience","title":"Кому полезна","body":["Педагоги","Философы","Общественные деятели","Критики современной науки"]},{"key":"topics","title":"Главные темы","body":["Влияние образования на социальную структуру","Критика научных дисциплин и элитного образования","Моральные основы науки","Роль науки в обществе и её влияние на жизнь"]},{"key":"characters","title":"Персонажи","body":["Лев Николаевич Толстой — Пишет ответ крестьянину, размышляет о науке и образовании, анализирует письма, сравнивает классовую структуру и рассматривает роль образования в социальной мобильности.","Акулина Тарасовна — бывшая сирота, получившая образование, превратилась в уважаемую женщину, равную в обществе.","Учитель (сын крестьянина) — стыдится отца, скрывает крестьянство, пытается не испортить образованного сына перед гостями.","Благодетельница — воспитывала и обучала Акулини, давала образование.","Писатели писем — Молодые люди, студенты, матери, которые стремятся получить образование, чтобы «служить народу».","Кришна — Выражал идеи о том, что нужно делать человеку для хорошей жизни.","Будда — Подчеркивал универсальные принципы добра и зла.","Конфуций — Выражал учения о правильном поведении человека.","Лаотсе — Предоставил философские взгляды на жизнь.","Сократ — Обсуждал вопросы добра и зла в человеческой жизни.","Эпиктет — Размышлял о том, как жить правильно.","Марк Аврелий — Выражал идеи о правильном поведении."]},{"key":"quotes","title":"Цитаты","body":["То, о чем вы пишете в вашем письме, так важно, и я так давно и много думал и думаю об этом самом, что мне хочется напоследках, зная, что мое время коротко, насколько сумею, ясно и правдиво высказать все, что я думаю об этом, самой первой важности, предмете.","Её благодетельница не ошиблась в том, что нужно для того, чтобы доставить своей воспитаннице то, что считалось ею несомненным счастьем: она дала Акульке «образование».","\"Мы говорим, что в Индии существуют касты, а что у нас в христианском мире нет их. но это неправда.\"","\"Если же люди из народа какими-либо, всегда недобрыми путями и помимо образования сумели обогатиться, то для полного их перехода в высшую касту нужно опять-таки образование.\"","Наука, как это понималось всегда и понимается и теперь большинством людей, есть знание необходимейших и важнейших для жизни человеческой предметов знания.","В этом, и только в этом, истинная, настоящая наука.","Любить Бога, т. е. любить выше всего совершенство добра, и любить ближнего, т. е. любить всякого человека, как любишь себя.","Наука в наше время считается и называется, как ни странно это сказать, знание всего, всего на свете, кроме того одного, что нужно знать каждому человеку для того, чтобы жить хорошей жизнью.","Знаю, что эти мои слова покажутся верующим в науку, а в науку теперь гораздо больше верующих, чем в церковь.","Не могут быть признаны наукой потому, что свойство истинной науки, так же как и цель ее, есть всегда благо людей."]}],"authorSummary":{"key":"authorSummary","title":"Сводка по автору из Wikidata","body":"1828–1910. Лев Никола́евич Толсто́й. русский писатель (1828—1910)"},"hasArtifacts":true,"canReadInApp":true,"readUrl":"https://web.bookra.app/?startapp=r_761957","artifactsUrl":"https://web.bookra.app/?startapp=b_761957","readCtaLabel":"Читать бесплатно","artifactsCtaLabel":"AI-разбор","appReadLinks":{"tg":"https://t.me/bookra_lib_bot/BookRa?startapp=r_761957","vk":"https://vk.com/app54470698#startapp=r_761957","max":"https://max.ru/id7751370047_bot?startapp=r_761957","web":"https://web.bookra.app/?startapp=r_761957"},"appAnalysisLinks":{"tg":"https://t.me/bookra_lib_bot/BookRa?startapp=b_761957","vk":"https://vk.com/app54470698#startapp=b_761957","max":"https://max.ru/id7751370047_bot?startapp=b_761957","web":"https://web.bookra.app/?startapp=b_761957"},"guestReaderUrl":"/books/4X0JjmKF?page=6#reader-content","authorCtaLabel":"Все книги автора","authorProtectedUrl":"/author/69f09542-2a81-102a-9ae1-2dfe723fe7c7","readersCount":1,"adultLabel":"12+","yearLabel":null,"datePublished":null,"publisherLabel":null,"isbn":null,"oclc":null,"lccn":null,"partnerUrl":null,"accessNote":"Полный текст книги и AI-разбор откроются на защищенных страницах BookRa после входа."},"reader":{"page":6,"totalPages":6,"hasPrev":true,"hasNext":false,"prevPageUrl":"/books/4X0JjmKF?page=5#reader-content","nextPageUrl":null,"progressLabel":"Страница 6 из 6","sections":[{"id":"content4:8","kind":"heading","text":"VIII"},{"id":"content4:9","kind":"paragraph","text":"Ведь только забыть хоть на время то, к чему мы так привыкли, что мы уже не спрашиваем, хорошо ли это или дурно, и взглянуть на то, что делается с людьми под предлогом их обучения науке, т. е. самой нужной истине, чтобы ужаснуться на те преступления и нравственности, и здравого смысла, которые совершаются в этой области. Устраивают за большие деньги, собранные с народа, заведения, в которых одним людям разрешается, другим не разрешается учить и учиться. Определяется, чему и чему должны учиться люди и сколько времени и, главное, какое они за какое учение получат в виде диплома, дающего средства жить трудами других людей, вознаграждение."},{"id":"content4:10","kind":"paragraph","text":"Награждение и выгода за приобретение знаний!"},{"id":"content4:11","kind":"paragraph","text":"Ведь это все равно, как если бы давали награждение людям за то, чтобы они ели приготовляемую для них пищу, и запрещали бы людям всякую другую, кроме этой, пищу."},{"id":"content4:12","kind":"paragraph","text":"Уже одно это обещание вознаграждения и запрещение есть свою, несомненно, доказывает, что пища дурная и что те, кто готовят ее, желают не накормить, а отравить потребителей."},{"id":"content4:13","kind":"paragraph","text":"Разве не то же самое с тем, что у нас называется наукой? Люди властвующего класса хорошо знают, что живы они только до тех пор, пока царствует их ложная наука и скрыта настоящая, знают, что, только стань на то место, на котором стоит теперь ложная наука, истинная – и конец их царству. А конец их царству потому, что при истинной науке не найдут они уже себе помощников из народа, для того чтобы, как теперь, посредством этих помощников, всяких полицейских, чиновников, учителей, тюремщиков, а главное, солдат, держать народ в своей власти – держать в своей власти самым простым старинным способом: на награбленные с народа деньги набирать помощников из народа, с помощниками грабить народ и частью награбленных денег подкупать новых помощников."},{"id":"content4:14","kind":"paragraph","text":"Узнай люди народа истинную науку, и не будет у властвующих помощников."},{"id":"content4:15","kind":"paragraph","text":"И властвующие знают это и потому, не переставая, всеми возможными средствами, приманками, подкупами заманивают людей из народа к изучению ложной науки и всякого рода запрещениями и насилиями отпугивают от настоящей, истинной."},{"id":"content4:16","kind":"paragraph","text":"Обман явный. Что же нужно делать людям, чтобы избавиться от него?"},{"id":"content4:17","kind":"paragraph","text":"А только то, чтобы не поддаваться обману."},{"id":"content4:18","kind":"paragraph","text":"А не поддаваться обману значит родителям не посылать, как теперь, своих детей в устроенные высшими классами для их развращения школы, и взрослым юношам и девушкам, отрываясь от честного, нужного для жизни труда, не стремиться и не поступать в устроенные для их развращения учебные заведения."},{"id":"content4:19","kind":"paragraph","text":"Только перестань люди из народа поступать в правительственные школы, и сама собой не только уничтожится ложная, никому, кроме одного класса людей, не нужная лженаука, и сама собой же установится всем и всегда нужная и свойственная природе человека наука о том, как ему наилучшим образом перед своей совестью, перед Богом прожить определенный каждому срок жизни. И такая истинная наука, как ни стараются те, кому она вредна, заглушить ее, не переставая существует, как и не может не существовать между людьми. Такая истинная наука, как она ни забита усилиями людей властвующих классов, проявляется в нашем мире и в разных религиозно-нравственных учениях, не признаваемых ложной наукой и называемых сектами, проявляется, хотя и в неполном и извращенном виде, в учениях коммунизма, социализма, анархизма и, главное, в личных словесных поучениях людей людям."},{"id":"content4:20","kind":"paragraph","text":"Только не верь люди в науку, вводимую насилием и наградами, и не обучайся ей, а держись только той одной свободной науки, которая учит только тому, что делать каждому человеку для того, чтобы прожить свой срок жизни, как это хочет от него Бог, живущий в его сердце, и само собой уничтожится то деление людей на высших властвующих и низших подвластных, и большая доля тех бедствий, от которых теперь страдают люди."},{"id":"content4:21","kind":"paragraph","text":"А такая истинная и свободная, непокупаемая и непродаваемая наука, которой учатся люди не для дипломов, а только для того, чтобы познать истину, и которой обучают люди не за деньги, а только для того, чтобы людям-братьям передать то, что знают, такая наука всегда была и есть, и научиться этой науке можно всегда, не поступая за деньги в школы, гимназии, университеты и всякие курсы, и из устных поучений добрых и мудрых людей живущих и из таких же книжных поучений умерших великих мудрецов и святых людей древности."},{"id":"content4:22","kind":"paragraph","text":"Так вот мое мнение о том, что такое истинная наука и что такое ложная наука, в чем вред от нее и как от него избавиться."},{"id":"content5:0","kind":"heading","text":"Комментарии"},{"id":"content5:1","kind":"paragraph","text":"Статья впервые опубликована с сокращениями в «Русских ведомостях» (1909, № 258) и в «Киевских вестях» (1909, № 300, 301, 302)."},{"id":"content5:2","kind":"paragraph","text":"Полностью впервые опубликована в сб.: Л.Н.Толстой «О науке». М.: изд-во «Единение», 1917. С. 3–28. См.: ПСС. Т. 38. М., 1936. С. 132–149."},{"id":"content5:3","kind":"paragraph","text":"Статья написана Л.Н.Толстым в первой половине июля 1909 г. как ответ на письмо симбирского крестьянина Ф.А. Абрамова, которое писатель получил в конце июня 1909 г."},{"id":"content5:4","kind":"paragraph","text":"Ф.А. Абрамов, организатор «Общины свободных христиан», обратился к Л.Н. Толстому с просьбой дать разъяснения по следующим вопросам: «1) Как вы смотрите на науку? 2) Что есть наука? 3) Видимые недостатки нашей науки. 4) Что дала нам наука? 5) Чего должно требовать от науки? 6) Какое нужно преобразование науки? 7) Как ученые должны относиться к темной массе и физическому труду? 8) Как нужно учить детей младшего возраста? 9) Что нужно для юношества?» (Цит. по: ПСС. Т.38. С.530)."},{"id":"content5:5","kind":"paragraph","text":"Л.Н. Толстой серьезно отнесся к ответу на письмо, работал над ним в период с 1 по 19 июля 1909 г., читал близким, обсуждал. Просьба крестьянина Ф.А. Абрамова соответствовала содержанию многолетних размышлений Л.Н. Толстого о нравственных принципах научного знания, о том, что наука есть сознание общества. От того, в каком состоянии наука, во многом зависит и содержание образования подрастающего поколения."},{"id":"content5:6","kind":"paragraph","text":"По мысли писателя, основой всякого образования должна стать наука жизни – «знание того, что нужно делать всякому человеку для того, чтобы как можно лучше прожить в этом мире… т. е. знать, что должно и чего не должно делать»."},{"id":"content5:7","kind":"paragraph","text":"Л.Н. Толстой высказывает актуальные для педагогов мысли о том, что эти знания не могут сами открыться человеку, им «надо учиться» так же, как «учился весь род человеческий»."},{"id":"content5:8","kind":"paragraph","text":"Л.Н. Толстой высказывает мысли о том, что путь приобщения каждого человека к нравственному опыту человечества должен быть адекватен тому пути, каким человечество создавало этот опыт, как отдельные выдающиеся люди прошлого, философы, мыслители, религиозные деятели решали задачи нравственных отношений к окружающей их действительности, труду, жизни, воспитанию и т. д. Эта наука, по мнению Л.Н. Толстого, должна быть понятна и доступна ученому и человеку из народа."}],"toc":[{"id":"content0:0:1","label":"Лев Николаевич Толстой О науке (Ответ крестьянину)","page":1,"pageUrl":"/books/4X0JjmKF#reader-content"},{"id":"content0:1:1","label":"I","page":1,"pageUrl":"/books/4X0JjmKF#reader-content"},{"id":"content0:8:1","label":"II","page":1,"pageUrl":"/books/4X0JjmKF#reader-content"},{"id":"content1:0:2","label":"III","page":2,"pageUrl":"/books/4X0JjmKF?page=2#reader-content"},{"id":"content1:8:2","label":"IV","page":2,"pageUrl":"/books/4X0JjmKF?page=2#reader-content"},{"id":"content2:0:3","label":"V","page":3,"pageUrl":"/books/4X0JjmKF?page=3#reader-content"},{"id":"content3:0:4","label":"VI","page":4,"pageUrl":"/books/4X0JjmKF?page=4#reader-content"},{"id":"content4:0:5","label":"VII","page":5,"pageUrl":"/books/4X0JjmKF?page=5#reader-content"},{"id":"content4:8:6","label":"VIII","page":6,"pageUrl":"/books/4X0JjmKF?page=6#reader-content"},{"id":"content5:0:6","label":"Комментарии","page":6,"pageUrl":"/books/4X0JjmKF?page=6#reader-content"}]},"similarBooks":[{"idCatalog":761839,"shortId":"3XBaLQ7p","title":"Исповедь (Планы и варианты)","authorLine":"Лев Николаевич Толстой","primaryAuthorId":"69f09542-2a81-102a-9ae1-2dfe723fe7c7","coverUrl":"https://storage.yandexcloud.net/bookra-catalog-pd-public/content/3135cb1b-8aca-11e2-95ed-002590591dd6/thumbs/400.webp","publicUrl":"https://bookra.app/books/3XBaLQ7p"},{"idCatalog":765016,"shortId":"1IBI0FFW","title":"Благо любви","authorLine":"Лев Николаевич Толстой","primaryAuthorId":"69f09542-2a81-102a-9ae1-2dfe723fe7c7","coverUrl":"https://storage.yandexcloud.net/bookra-catalog-pd-public/content/c219cdcf-8adf-11e2-8df5-002590591ed2/thumbs/400.webp","publicUrl":"https://bookra.app/books/1IBI0FFW"},{"idCatalog":762192,"shortId":"0mI1GZde","title":"Бессмысленные мечтания","authorLine":"Лев Николаевич Толстой","primaryAuthorId":"69f09542-2a81-102a-9ae1-2dfe723fe7c7","coverUrl":"https://storage.yandexcloud.net/bookra-catalog-pd-public/content/43dd0426-8aee-11e2-8df5-002590591ed2/thumbs/400.webp","publicUrl":"https://bookra.app/books/0mI1GZde"},{"idCatalog":764174,"shortId":"0g33jFi0","title":"Несколько слов по поводу книги «Война и мир»","authorLine":"Лев Николаевич Толстой","primaryAuthorId":"69f09542-2a81-102a-9ae1-2dfe723fe7c7","coverUrl":"https://storage.yandexcloud.net/bookra-catalog-pd-public/content/a190c8f2-c0a8-11e2-b841-002590591ed2/thumbs/400.webp","publicUrl":"https://bookra.app/books/0g33jFi0"},{"idCatalog":764518,"shortId":"3UF8ELrU","title":"Два письма к М. Ганди","authorLine":"Лев Николаевич Толстой","primaryAuthorId":"69f09542-2a81-102a-9ae1-2dfe723fe7c7","coverUrl":"https://storage.yandexcloud.net/bookra-catalog-pd-public/content/b5572b58-8ade-11e2-8df5-002590591ed2/thumbs/400.webp","publicUrl":"https://bookra.app/books/3UF8ELrU"},{"idCatalog":761174,"shortId":"3ZbpmzCK","title":"Письмо студенту о праве","authorLine":"Лев Николаевич Толстой","primaryAuthorId":"69f09542-2a81-102a-9ae1-2dfe723fe7c7","coverUrl":"https://storage.yandexcloud.net/bookra-catalog-pd-public/content/262c1819-c0a6-11e2-960d-002590591dd6/thumbs/400.webp","publicUrl":"https://bookra.app/books/3ZbpmzCK"},{"idCatalog":785690,"shortId":"3PgO6fkq","title":"Отрывки и афоризмы","authorLine":"Петр Яковлевич Чаадаев","primaryAuthorId":"db4b771e-fd9f-102b-99a2-0288a49f2f10","coverUrl":"https://storage.yandexcloud.net/bookra-catalog-pd-public/content/0f7f5fb9-0f96-102c-96f3-af3a14b75ca4/thumbs/400.webp","publicUrl":"https://bookra.app/books/3PgO6fkq"},{"idCatalog":765940,"shortId":"1a3DQBGk","title":"О социализме","authorLine":"Лев Николаевич Толстой","primaryAuthorId":"69f09542-2a81-102a-9ae1-2dfe723fe7c7","coverUrl":"https://storage.yandexcloud.net/bookra-catalog-pd-public/content/e24aab52-c0a6-11e2-960d-002590591dd6/thumbs/400.webp","publicUrl":"https://bookra.app/books/1a3DQBGk"},{"idCatalog":787753,"shortId":"2RZhAE0N","title":"Борьба за индивидуальность","authorLine":"Николай Константинович Михайловский","primaryAuthorId":"5d2fac8c-02aa-102c-99a2-0288a49f2f10","coverUrl":"https://storage.yandexcloud.net/bookra-catalog-pd-public/content/4b669d9b-0137-11e1-9959-47117d41cf4b/thumbs/400.webp","publicUrl":"https://bookra.app/books/2RZhAE0N"},{"idCatalog":788874,"shortId":"1Xza73s8","title":"Десница и шуйца Льва Толстого","authorLine":"Николай Константинович Михайловский","primaryAuthorId":"5d2fac8c-02aa-102c-99a2-0288a49f2f10","coverUrl":"https://storage.yandexcloud.net/bookra-catalog-pd-public/content/6ca53355-0137-11e1-9959-47117d41cf4b/thumbs/400.webp","publicUrl":"https://bookra.app/books/1Xza73s8"},{"idCatalog":760622,"shortId":"2pdOqvy4","title":"О русской иконописи","authorLine":"Николай Семёнович Лесков","primaryAuthorId":"b9e11738-2a83-102a-9ae1-2dfe723fe7c7","coverUrl":"https://storage.yandexcloud.net/bookra-catalog-pd-public/content/15f88ef3-523a-11e2-956c-002590591ea6/thumbs/400.webp","publicUrl":"https://bookra.app/books/2pdOqvy4"},{"idCatalog":762092,"shortId":"1poDM3uI","title":"Вечная память на короткий срок","authorLine":"Николай Семёнович Лесков","primaryAuthorId":"b9e11738-2a83-102a-9ae1-2dfe723fe7c7","coverUrl":"https://storage.yandexcloud.net/bookra-catalog-pd-public/content/3d2cf386-5109-11e2-956c-002590591ea6/thumbs/400.webp","publicUrl":"https://bookra.app/books/1poDM3uI"}],"similarBooksPagination":{"page":1,"pageSize":12,"totalItems":58,"totalPages":5,"hasPrev":false,"hasNext":true}},"notFound":false}