Загрузка...
Работа актера над собой в творческом процессе воплощения — обложка книги
Читать бесплатно онлайн

Работа актера над собой в творческом процессе воплощения

Автор Константин Сергеевич Станиславский
12+20092 читателей
Дата написания1988-12-31
Язык книгиru
СерияРабота актера над собой. Дневник ученика, 2
Возрастное ограничение12+
Темы
история русского театразнаменитые драматурги и режиссерыактерское мастерствосценическое искусство

Описание

Книга представляет собой систематическое изложение методики актёрского воплощения Константина Сергеевича Станиславского, объединяющей внутреннюю психологию с внешней физической подготовкой, голосом, речью, темпом, характерностью и этикой, подкреплённой практическими упражнениями, дневными записями и критическим анализом собственных трудов.

Главный конфликт / проблема

Как интегрировать внутреннее переживание актёра с внешним воплощением, чтобы достичь правды и искренности в исполнении.

Ключевые идеи

  • Физический аппарат актера должен быть подготовлен так же тщательно, как и внутреннее переживание.
  • Внутренние и внешние процессы в актёрском творчестве взаимно определяют друг друга.
  • Техника речи и голоса служит выражению внутреннего смысла, а не искусственному декламированию.
  • Этика, дисциплина, логика и последовательность являются фундаментом предтворческого состояния.
  • Система требует синтеза всех элементов: тела, голоса, речи, темпа, характерности и этики.
  • Голос – основной инструмент актёра, его контроль достигается через практику и правильную постановку.
  • Неправильное размещение голоса в маске приводит к искажению и слабости звучания.
  • Согласные и гласные требуют совместной работы: согласные не должны быть «плохими» и «переусердствовать».
  • Техника дыхания, артикуляции и резонаторов (маска, нос, гортань) критически важны для качественного голоса.
  • Постоянная практика и интеграция упражнений в повседневную жизнь делают голос и речь устойчивыми.
  • Речь – основа актёрского выражения, требующая осознанного понимания языка и внутреннего содержания.
  • Подтекст и внутреннее зрение делают слова живыми, а механическое произношение разрушает эмоциональность.

Вывод

Только систематическая работа над телом, голосом, речью, темпом, характерностью и этикой, в сочетании с домашней дисциплиной и постоянной практикой, приводит к истинной выразительности и внутреннему сценическому самочувствию.

Кому полезна

  • Актёры, преподаватели театра, режиссёры, студенты театральных школ, исследователи театральной методологии.

Главные темы

  • Система актёрского воплощения
  • Голос и речь
  • Перспектива и темпо‑ритм
  • Логика и последовательность
  • Характерность и этика

Персонажи

  • Константин Сергеевич Станиславский — Разрабатывает интеграцию внутреннего переживания и внешнего воплощения, подчёркивает важность физической подготовки. В главе он выступает как критик своего собственного текста, отмечая недостатки и предлагая доработки. Объясняет важность логики и последовательности, приводит практические упражнения и примеры из обучения.
  • Аркадий Николаевич — Проводит занятия по гимнастике, акробатике, танцам, пластике и голосу, демонстрируя практическое применение теории. Опытный педагог, вводит законы речи, подчёркивает важность внутреннего содержания и техники. Объясняет перспективу роли и темпо‑ритм, мотивирует студентов, оценивает сценическое самочувствие и участвует в организации занятий.
  • Иван Платонович — Обсуждает с Станиславским новые методы и материалы для обучения актёров. Устанавливает метрономы, демонстрирует упражнения. Автор наставлений, требующий дисциплины и домашней подготовки от актёров, проводит лекцию о важности костюмов и домашней работы. Организует публичные уроки, подсказывает ученикам использовать «круг внимания» и «магическое если бы».
  • Торцов — Активный участник, задаёт вопросы, иногда спорит с учителем. Вносит вопросы, участвует в упражнениях, часто приводит примеры из практики. Участвует в обсуждении и помогает ученикам. Участвует в проверках, обсуждает ошибки и корректирует состояние учеников, подчеркивает важность «круга внимания». Организует ежедневные занятия по гимнастике, танцам, фехтованию и голосовым упражнениям.
  • Вьюнцов — Задаёт вопросы о перспективах, участвует в упражнениях, интересуется, как применить логику к чувствам, ищет практические решения. Показывает сценическое самочувствие, но часто «вырывается» из него, требует корректировки. Участвует в маскарадном упражнении.
  • Говорков — Остаётся холодно-равнодушным к маскарадному заданию и выражает мнение о праве актёра на личную жизнь, критикуя вмешательство дирекции. Показывает сценическое самочувствие, но часто «вырывается» из него, требует корректировки.
  • Названов — Показывает, как без руководства трудно выполнить сложные действия, подчёркивает важность наблюдательности.
  • Рахманов — Помогает в работе над самочувствием, обсуждает методы и техники.
  • Паша — Склонен к механическому произношению, но пытается внедрить внутренний образ.
  • Анастасия Владимировна Зарембо — Профессиональная певица, помогает студентам развивать голос. Участвует в уроках пения и дикции.
  • Ф. И. Шаляпин — Делится принципом взаимосвязи пения и речи.
  • Ф. П. Комиссаржевский — Станиславский обучался пению у него и использовал его методы в работе.

Цитаты

  • Мучительно не быть в состоянии верно воспроизвести то, что красиво чувствуешь внутри себя.
  • Чем больше талант и тоньше творчество, тем больше разработки и техники он требует.
  • «Нужно иметь голос, голос и голос!» – Томазо Сальвини.
  • «Голос – важная часть его творческих средств.» – Аркадий Николаевич.
  • «Слова, которые вы произносите, должны быть живыми, а не механическими, иначе они теряют смысл и душу».
  • «Логическая пауза – это как разница между тем, что вы говорите, и тем, как вы это говорите».
  • «Раздваивание актера в момент творчества не мешает вдохновению, а наоборот усиливает его»
  • «Темпо‑ритм – прямой возбудитель чувства, влияющий на эмоциональное состояние»
  • "Логика и последовательность как во внутренней, так и во внешней творческой работе имеют огромное значение."
  • "Если вы хотите передать то или другое состояние, то прежде всего спросите: «Что бы я стал делать в аналогичных условиях?»"

Сводка по автору из Wikidata

1863–1938. Konstantin Stanislavski. российский и советский театральный режиссёр, актёр и педагог

Читать онлайн

Страница 115 из 116

В известных нам планах расположения глав третьего тома публикуемый текст не выделен автором в самостоятельную главу, однако в числе заключительных глав тома значится глава «Общее сценическое самочувствие» (№ 274), что соответствует заглавию первой из трех публикуемых в этом разделе рукописей.

В публикуемых материалах, как утверждает Торцов в беседе с учениками, подводится итог всему пройденному курсу «Работа актера над собой» и устанавливается связь с последующим курсом – «Работа актера над ролью».

{1} Подобные пятнадцатиминутные тренировки, готовящие актеров к началу репетиций и спектаклей, проводились самим Станиславским или его помощниками в Оперно-драматической студии его имени (1935 – 1938 годы).

Станиславский стремился к внедрению этого «туалета-настройки» в практику работы театра.

{2} В рукописи название пьесы – «Горячее сердце» – отсутствует и заменено многоточием. Оно вписано нами предположительно, на основании сюжетной связи с главой «Этика и дисциплина» и заключительной частью данной рукописи.

{3} Здесь и в дальнейшем говорится о третьем акте комедии А. Н. Островского «Горячее сердце», поставленной Станиславским на сцене Художественного театра в 1926 году в декорациях художника Н. П. Крымова.

В тексте пьесы автором дается следующая ремарка: «Площадь на выезде из города. Налево от зрителя городнический дом с крыльцом; направо арестантская, окна с железными решетками, у ворот инвалидный солдат; прямо река и небольшая пристань для лодок; за рекой сельский вид».

{4} Просматривая машинописную копию этой рукописи, Станиславский сделал здесь характерную пометку на полях: «Как, с одной репетиции уже на спектакль?.. – Халтура».

XII. [Заключительные беседы]

В этом разделе напечатаны материалы, предназначенные Станиславским для заключительной части третьего тома Собрания сочинений. Основное содержание раздела составляет рукопись, озаглавленная «Как пользоваться «системой» (№ 482). В текст этой рукописи в соответствии с указанием Станиславского вводится несколько страниц из материала, первоначально предназначавшегося для главы «Перспектива» (№ 410. Машинописный текст, имеющий исправления Станиславского). В раздел включены также четыре наброска, написанные на отдельных листках различного формата, скрепленных вместе и имеющих общее, объединяющее их заглавие «Дифирамбы природе» (№ 483).

В плане расположения глав третьего тома, датированном 1935 годом (№ 74), заключительная глава третьего тома озаглавлена « Как пользоваться "системой" ». Первые две рукописи представляют собой материал, заготовленный для этой заключительной главы.

Третья рукопись – «Дифирамбы природе», – написанная позже всех остальных (по-видимому, в 1938 году), по своему содержанию также относится к заключительному разделу книги, подводящему итог всему пройденному курсу Работа актера над собой». Возможно, Станиславский предполагал посвятить этой теме, то есть «дифирамбам природе», особую главу, не обозначенную в плане. Однако отсутствие на этот счет прямых указаний Станиславского и черновой характер материала не дают оснований для выделения этого материала в самостоятельную главу.

Тексты этих трех рукописей печатаются в той последовательности, в какой они хранились в литературном архиве Станиславского. Условное заглавие раздела «Заключительные беседы» принадлежит составителю и редактору.

{1} Многоточие в начале фразы указывает, что начало этого отрывка осталось недописанным. В рукописи зачеркнута следующая фраза: «Аркадий Николаевич очень смеялся на мой рассказ. Но мне было не до смеха». По-видимому, этому отрывку, посвященному технике речи, должен был, по замыслу автора, предшествовать текст, из которого выясняется, что технические правила ударений в речи на первых порах сковывают учеников, мешают им свободно проявлять свои творческие намерения.

{2} Воляпюк – название искусственного международного языка, изобретенного в 1880-х годах Шлейером (Германия).

{3} Следующий за этим текст до слов: «Вот о каком глубоком понимании, о каком чтении, о какой речи мы говорим в нашем искусстве», взят из рукописи « Перспектива» (№ 408) на основании следующей записи Станиславского: «Далее смотри главу о перспективе. Там есть якобы) статья Станиславского, которая читается. – Выбрать нужное и поместить отдельно, так как это чтение (в главе о перспективах) вымарывается» (№ 482).

Статья, которую читает ученик Названов, текстуально не совпадает ни с одной из известных статей Станиславского, но по содержанию напоминает многие из них.

Из этого фрагмента выясняется подлинное отношение Станиславского к модным «измам», которых он по существу не признавал. Но из тактических соображений Станиславский говорит, что готов признать любое направление в искусстве при условии вытеснения сценической лжи подлинной правдой жизни. Иными словами, Станиславский предъявляет к каждому направлению те требования, которые являются основными признаками реалистического искусства.

{4} Здесь и далее, где говорится о дальнейшем чтении статьи, Станиславский сделал на полях рукописи пометку, указывающую, что текст статьи «С » должен быть дописан.

{5} Далее снова следует текст первой рукописи (№ 482). Перед началом этого текста имеется пометка Станиславского: «Как пользоваться «системой».

{6} Дальнейший текст представляет собой машинопись, имеющую правку Станиславского. Первоначально этот материал предназначался для включения в другие главы («Сценическое самочувствие», «Эмоциональная память»), но был выделен Станиславским из состава этих глав и подшит к комплекту рукописных листов, имеющих общее заглавие «Как пользоваться «системой».

{7} В черновых набросках есть продолжение этого эпизода: «В конце урока Аркадий Николаевич простился с нами и уже повернулся, чтобы уходить, но в это время дверь зрительного зала раскрылась, и торжественной поступью вошел трогательный в своей наивности Иван Платонович. Он держал в руках узкую длинную ленту без надписи, очевидно, предназначенную для нового флажка-элемента – «внутренние привычки и приученности», о которых только что говорил Торцов» (№ 495/1, с. 475 – 475а).

{8} Отсюда и до конца главы печатаются четыре рукописных текста, озаглавленных «Дифирамбы природе» (№ 483). Рукописи сколоты вместе, но представляют собой самостоятельные фрагменты. Их последовательность не определена Станиславским, поэтому они печатаются в том порядке, который определяется их содержанием и взаимной смысловой связью.

{9} Далее опускается часть текста, представляющая собой первоначальный черновой набросок мыслей автора, более точно изложенных в первом из четырех набросков, посвященных «Дифирамбам природе». Однако в этом опущенном тексте имеется ряд интересных формулировок, заслуживающих внимания. Приводим его целиком.

«В оправдание отделываются фразами: вдохновение, интуиция, подсознание, сверхсознание приходят к нам "свыше". Но что это значит, "свыше", никто не знает и не задумывается над этим вопросом.

Страница 115 из 116

Вам также может понравиться

Страница 1 из 14

Назад1214Далее