Загрузка...
Славно, славно мы резвились — обложка книги
Читать бесплатно онлайн

Славно, славно мы резвились

Автор Джордж Оруэлл
0+149 читателей
Язык книгиru
Возрастное ограничение0+
Темы
Оруэллэссеавтобиографияшколакритикалитератураполитикасборникдетствообразование

Описание

Книга сочетает в себе критический анализ творчества Джорджа Оруэлла, личные дневниковые заметки автора о событиях Второй мировой войны, а также обширные справочные и терминологические материалы, раскрывающие культурный и исторический контекст его работ.

Главный конфликт / проблема

Конфликт между интеллектуальной честностью и требованиями пропаганды во время войны, а также критика лицемерной образовательной системы и общественных институтов.

Ключевые идеи

  • Оруэлл использует письмо как инструмент критики современного общества и образования.
  • Юмор XIX века сочетал простодушие и вульгарность с аристократическим стилем.
  • Падение престижа романа связано с поверхностными рецензиями, которые служат рекламой.
  • Радио может служить эффективным каналом для популяризации поэзии, но ограничено бюрократическим контролем.
  • Моральная солидарность необходима для устойчивости общества во время войны.
  • Постепенное исчезновение достоверных новостей и рост слухов о военных событиях.
  • Эвакуация B.E.F. из Дюнкерка и разногласия в оценке потерь.
  • Возникновение первых воздушных налетов и реакция гражданской обороны.
  • Изменения в печати: сокращение полос, рост рекламы, пропаганда.
  • Капитуляция Франции и растущая тревога о возможном вторжении.
  • Пояснительные примечания уточняют перевод и культурные ссылки.
  • Упоминание британских колледжей и образовательных традиций.

Вывод

Книга приводит к выводу, что культурные ценности и литературное творчество находятся в постоянном взаимодействии с политическими и социальными обстоятельствами, и что сохранение честности и критического мышления является ключом к устойчивому развитию общества.

Кому полезна

  • Литературные критики и исследователи
  • Студенты и преподаватели истории и литературы
  • Любители биографии и истории Второй мировой войны
  • Писатели, интересующиеся влиянием политики на творчество

Главные темы

  • Критика образовательной системы и лицемерия общества
  • Влияние войны и пропаганды на литературу
  • Исторический и культурный контекст творчества Оруэлла

Персонажи

  • Джордж Оруэлл — Писатель, использующий своё творчество для критики современного общества и образования. В 1916 году получил стипендии и учился в колледже Веллингтон.
  • П. Г. Вудхаус — Английский прозаик и драматург-комедиограф, автор цикла романов о Дживсе и Вустере. Известен ироническим стилем; выступления в 1941 г. вызвали обвинения в измене и привели к запрету его книг.
  • Доктор Геббельс — Владелец пропагандистской машины, к которому обращается автор радиобеседы.
  • Миссис Уилкс — Показывает строгую, но иногда лицемерную сторону школьной системы.
  • Сэмбо — Ведёт строгую дисциплину, применяя наказания, чтобы поддерживать порядок.
  • Кассандра — Автор критики, которая в 1941 г. высказала обвинения в измене в адрес Вудхауса.
  • Автор/Нарратор — Личность, описывающая формат радиопередач, их влияние на поэтов и аудиторию, а также проблемы популяризации поэзии.
  • Автор радиобеседы — Обсуждает экономические и моральные вопросы, связанные с военным режимом.

Цитаты

  • Оруэлл со всей откровенностью описывает непростой этап взросления
  • язвительно осуждая лицемерную систему эдвардианского образования
  • Смех – это величавость, посаженная на гвоздик с оловянной шапочкой.
  • Писатель – это популярная форма искусства, и подходить к нему с позиций «Крайтериона» или «Скрутини».
  • «Чтение стихов и фрагментов прозы заняло двадцать минут эфирного времени, комментарии – около восьми минут».
  • «Бюрократическая монополия на медиа ограничивает возможности радиопередач в продвижении поэзии».
  • «Он напомнил нам, что пропаганда в той или иной форме мерцает за строками любой книги…»
  • «Моральный эффект… может выражаться весьма малыми величинами, но он критически необходим во время войны.»
  • «Ни слова в прессе об обвинениях в адрес французов, и позавчерашнее выступление Дафф-Купера специально остерегает от этого…»
  • «Вчера вечером мы с Э. пошли в Сохо посмотреть, действительно ли итальянские магазины, и не только они, порушены так, как об этом пишут.»

Сводка по автору из Wikidata

1903–1950. George Orwell. английский писатель и публицист (1903—1950)

Читать онлайн

Страница 1 из 67

Annotation

Оруэлл, будучи одним из самых ярких и неоднозначных писателей XX века, боролся со злободневными вопросами по-своему – с помощью пера и бумаги. В сборник включены его критические размышления на самые разные темы – от современной литературы и кино до поэтики и политики. Заглавное же место занимает автобиографическое эссе «Славно, славно мы резвились», в котором Оруэлл со всей откровенностью описывает непростой этап взросления и без прикрас рассказывает о своей учебе в школе Святого Киприана, язвительно осуждая лицемерную систему эдвардианского образования.

Джордж Оруэлл

Славно, славно мы резвились

«Луна под водою»

Возвращаясь из Бангора

В защиту романа

Смешно, но не вульгарно

В защиту П. Г. Вудхауса

Упадок английского убийства

Смысл стихотворения

У. Б. Йейтс

Поэзия у микрофона

Поэзия абсурда

Д. Б. Пристли, «Улица Ангела»

Генри Миллер, «Тропик Рака». Роберт Фрэнсис, «Волк под дверью»

Генри Миллер, «Черная весна»; Э. М. Форстер, «Путешествие в Индию»; Ричард Олдингтон, «Смерть героя»; Эптон Синклер, «Джунгли»; С. Э. Монтегю, «На вольных хлебах»; Йен Хэй, «Спичка»

Джон Голсуорси, «Впечатления и рассуждения»

Анализ драматургии

«Буря» У. Шекспира в театре «Олд Вик»

«Тихая гостиница» Денниса Огдена в театре «Дьюк оф Йорк»

Анализ фильма «Великий диктатор»

Ф. Ф. Хайек, «Дорога к рабству». К. Зиллиакус, «В Зеркале прошлого»

Джозеф Конрад, «Негр с “Нарцисса”»; «Тайфун»; «Теневая черта»; «Зеркало морей»

Д. Г. Лоуренс, «Прусский офицер» и другие рассказы

Евгений Замятин, «Мы»

Оскар Уайльд, «Душа человека при социализме»

Границы между искусством и пропагандой

Дорогой доктор Геббельс, ваши британские друзья прекрасно питаются!

Дневник военных лет

notes

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

53

54

55

56

57

58

59

60

61

62

63

64

65

66

67

68

69

70

71

72

73

74

75

76

77

78

79

80

81

82

83

84

85

86

87

88

89

90

91

92

93

94

95

96

97

98

99

100

101

102

103

104

105

106

107

108

109

110

111

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

168

169

170

171

172

173

174

175

176

177

178

179

180

181

182

183

184

185

186

187

188

189

190

191

192

193

194

195

196

197

198

199

200

201

202

203

204

205

206

207

208

Джордж Оруэлл Славно, славно мы резвились Сборник

George Orwell

Such, Such Were the Joys and Other Essays

© George Orwell, 1930,1935,1936,1938,1940–1948

© Перевод, текст. В. Домитеева, 2017

© Перевод, текст. Н. Анастасьев, 2018

© Перевод, стихи. Н. Эристави, 2018

© Издание на русском языке AST Publishers, 2019

* * *

Славно, славно мы резвились

[1][2]

1

Вскоре после приезда в школу Св. Киприана (не сразу, а пару недель спустя, уже привыкнув вроде к школьному регламенту) я начал писаться ночами. Мне было восемь лет, так что вернулась беда минимум четырехлетней давности. Сегодня ночное недержание при подобных обстоятельствах видится следствием естественным – нормальная реакция ребенка, которого, вырвав из дома, воткнули в чуждую среду. Но в ту эпоху это считалось мерзким преступлением, злонамеренным и подлежащим исправлению путем порки. И меня-то не требовалось убеждать в преступности деяния. Ночь за ночью я молился с жаром, дотоле мне неведомым: «Господи, прошу, не дай описаться! Господи, молю тебя, пожалуйста!..» – однако на удивление бесплодно. В иные ночи это происходило, в иные – нет. Ни воля, ни сознание не влияли. Собственно, сам ты не участвовал: просто наутро просыпался и обнаруживал свою постель насквозь мокрой.

После второго-третьего случая меня предупредили, что в следующий раз накажут, причем уведомление я получил довольно любопытным образом. Однажды в полдник, под конец общего чаепития, восседавшая во главе одного из столов жена директора миссис Уилкс беседовала с дамой, о которой я не знал ничего, кроме того, что леди посетила нашу школу. Пугающего вида дама, мужеподобная и в амазонке (или в том, что я принимал за амазонку). Я уже выходил из комнаты, когда миссис Уилкс подозвала меня, словно желая представить гостье.

Миссис Уилкс имела прозвище Флип[3], так я и буду ее называть, ибо так она значится в моей памяти. (Официально мы ее величали «мдэм» – искаженное устами школьников «мадам», как следовало обращаться к женам заведующих пансионами.) Коренастая плечистая женщина с тугими красными щеками, приплюснутой макушкой и блестевшими из пещеры под мощным выступом бровей глазами судебного обвинителя, Флип обычно тщилась изображать добродушие компанейски мужского тона («веселей, парни!» и т. п.), но и в этом сердечном общении взгляд ее не терял бдительной неприязни. Даже не числя себя виноватым, трудно было смотреть ей в лицо без ощущения своей вины.

– Вот мальчик, – сообщила она странной леди, – который каждую ночь мочится в кровати. И знаешь, что я сделаю, если ты снова намочишь постель? – добавила она, повернувшись ко мне. – Дам задание команде шестых тебя отлупцевать.

– Да уж, придется! – потрясенно ахнув, воскликнула странная леди.

И здесь произошла одна из диких, бредовых путаниц, обычных в детской повседневности. «Командой шестых» в школе именовалась группа старшеклассников «с характером», а стало быть, с правами колотить мелюзгу. Я не подозревал еще об их существовании и с перепугу вместо «команда шестых» услышал «мадам Шестых», отнеся это к странной даме, сочтя ее именем. Имя невероятное, но дети в таких вещах не разбираются. Представилось, что леди и есть тот, кому поручат меня выпороть. Показалось вполне правдоподобным, что миссию выполнит случайная гостья, со школой никак не связанная. «Мадам Шестых» увиделась суровой ревнительницей дисциплины, любительницей избивать людей (наружность леди чем-то подтверждала этот образ), и вмиг возникла жуткая картина ее прибытия на казнь в полном боевом облачении для верховой езды, с хлыстом. По сей день изнемогаю от стыда, вспомнив себя стоящим перед теми дамами маленьким круглолицым мальчиком в коротких вельветовых штанишках. Я онемел. Я чувствовал, что впереди смерть под хлыстом «мадам Шестых». Но доминировали не страх, не обида – позорнейший позор, поскольку еще одному, и притом женщине, стало известно о моей гнусной преступности.

Уже не помню, как я выяснил, что к поркам «мадам Шестых» не причастна. Не помню, ближайшей ночью или чуть позже я вновь описался, только случилось бедствие довольно скоро. О отчаяние, о горечь жестокой несправедливости – после стольких молитв и решительных намерений снова проснуться в липкой луже! И никакой возможности сокрытия. Угрюмая монументальная матрона, звали ее Маргарет, явилась в дортуар специально для инспекции моей кровати. Осмотрев простыни, она разогнулась, и громовым раскатом прозвучала страшная фраза:

– С РАПОРТОМ после завтрака к директору!

Я пишу РАПОРТОМ крупными буквами, как отпечаталось тогда в моем мозгу. И сколько раз мне потом приходилось слышать это в стенах Киприана. И крайне редко это означало что-либо, кроме побоев. Зловещие слова гремели глухой барабанной дробью, формулой смертного приговора.

Когда я покорно явился рапортовать, в комнате перед директорским кабинетом Флип возилась с бумагами за длинным полированным столом. Зловещий взгляд цепко обшарил меня.

Страница 1 из 67

Назад1267Далее

Вам также может понравиться

Страница 1 из 3

Назад123Далее