Загрузка...
Портрет художника в юности — обложка книги
Читать бесплатно онлайн

Портрет художника в юности

Автор Джеймс Джойс
0+8.5k читателей
Язык книгиru
Возрастное ограничение0+
Темы
молодойискусствосаморазвитиеавтобиографиястил

Описание

Главный герой, Стевен Дедал, проходит путь от школьной жизни в пансионате до учебы в иезуитском колледже, сталкиваясь с внутренними конфликтами, религиозными сомнениями и поиском собственного художественного и духовного пути.

Главный конфликт / проблема

Стремление Стевена найти своё место в мире, балансируя между требованиями религиозной общины, семейными ожиданиями и собственным внутренним поиском

Ключевые идеи

  • Студенческая жизнь в пансионате и её влияние на внутреннее состояние Стевена.
  • Тревога и чувство изоляции, возникающие из-за издевательств и строгих правил.
  • Утренний ритуал дяди Чарльза как символ привычки и уединения
  • Влияние семейных традиций и учителей на развитие Стивена
  • Переезд в Дублин как источник новых вызовов и внутренней тревоги
  • Внутренний конфликт между грехом и стремлением к покаянию
  • Религиозная лицемерность и поиск искупления
  • Видение ада как способ усиления страха и осознания вины
  • Стремление к духовной чистоте через ежедневные молитвы и самоисключение.
  • Внутренний конфликт между призванием к служению и страхом потерять свободу.
  • Вопрос о том, что делает объект прекрасным и как это связано с эстетическим восприятием
  • Проблема соотношения практики и теории в обучении и жизни студента

Вывод

Книга приводит к осознанию, что поиск смысла и свободы требует смелости и принятия собственных сомнений

Кому полезна

  • Подростки и молодые люди, интересующиеся психологией и религиозными темами
  • Литературные критики и преподаватели, изучающие художественные произведения

Главные темы

  • Проблемы подросткового взросления
  • Внутренний конфликт с религией и искусством
  • Поиск идентичности и свободы

Персонажи

  • Стивен — Молодой человек, наблюдает за дядей, участвует в тренировках, сталкивается с давлением учителей и переездом в Дублин. Студент, испытывающий внутренний конфликт, чувство вины и страх перед грехом. Стремится понять смысл жизни и искусства, погружается в философские размышления, но сталкивается с бытовыми трудностями и социальными конфликтами. Ищет свободу и самопознание.
  • Папа — Папа Стевена, Уильям Пауэр, работает в системе налогов, пытается поддержать сына, но иногда не понимает его тревоги.
  • Мама — Мама Стевена проявляет заботу, помогает в утренних делах и пытается успокоить сына.
  • Ректор — Проводит лекцию о святом Франциске Ксаверии, обсуждает с героем вопросы призвания, подчеркивает важность и благородство служения.
  • Папа Арнолл — Папа Арнолл проводит исповедь и призывает к покаянию.
  • Декан — Декан ведет лекцию по эстетике, обсуждает с Стивеном понятие красоты, привлекая к примеру Фомы Аквинского и Аристотеля.
  • Крейн — Участвует в обсуждении религии и искусства, пытается убедить Стивена в необходимости веры.
  • Крейни — Участвует в дискуссии о философии искусства.
  • Дэвин — Выражает ирландскую точку зрения, участвует в дискуссии.
  • Диксон — Участвует в дискуссии, выражая сомнения и критические взгляды.
  • Темпл — Обсуждает религиозные догматы и критикует церковь.
  • Дядя Чарльз — Соблюдает утренний ритуал в сарае, поёт и курит табак, символизирует стабильность и привычку.

Цитаты

  • Господи, спаси папу и маму и сохрани их мне!
  • Прощай навеки, мама!
  • Грех, отвернувший от него лик Господен
  • Вечность мучений
  • Боже милосердный!
  • Стефанофорос!
  • "Пульчра сонт quae visa placent" – Фома Аквинский, о том, что прекрасное то, что приятно видеть
  • "Ad pulchritudinem tria requiruntur integritas, consonantia, claritas" – Фома Аквинский, о трех условиях красоты
  • Тихая текучая радость, подобно шуму набегающих волн, разлилась в его памяти, и он почувствовал в сердце тихий покой безмолвных блекнущих просторов неба над водной ширью.
  • Он улыбнулся, представив себе этого бога, потому что бог этот напомнил ему носатого судью в парике, который расставляет запятые в судебном акте, держа его в вытянутой руке.

Сводка по автору из Wikidata

1882–1941. James Augustine Aloysius Joyce. ирландский писатель и поэт (1882—1941)

Читать онлайн

Страница 2 из 75

Какое странное слово «подлиза». Мальчик обозвал так Саймона Мунена потому, что Саймон Мунен связывал иногда фальшивые рукава на спине надзирателя Макглэйда, а тот делал вид, что сердится. Противный звук у этого слова. Однажды он мыл руки в уборной гостиницы на Уиклоу-стрит, а потом папа вынул пробку за цепочку и грязная вода стала стекать через отверстие в раковине. А когда она вся стекла потихоньку, отверстие в раковине сделало такой звук: длизс. Только громче.

Он вспоминал это и белые стены уборной, и ему делалось сначала холодно, а потом жарко. Там было два крана, которые надо было повернуть, и тогда шла вода холодная и горячая. Ему сделалось сначала холодно, а потом чуть-чуть жарко. И он видел слова, напечатанные на кранах. В этом что-то было чудное.

В коридоре был тоже холодный воздух. Он был сыроватый и чудной. Но скоро зажгут газ, и он будет тихонечко так петь, точно какую-то песенку. Все одну и ту же, и, когда мальчики не шумят в рекреационном зале, ее слышно.

Урок арифметики начался. Отец Арнолл написал на доске трудный пример и сказал:

– Ну, кто победит? Живей, Йорк! Живей, Ланкастер!

Стивен старался изо всех сил, но пример был очень трудный, и он сбился. Маленький шелковый значок с белой розой, приколотый к его куртке на груди, начал дрожать. Он был не очень силен в арифметике, но старался изо всех сил, чтобы Йорки не проиграли. Отец Арнолл сделал очень строгое лицо, но он вовсе не сердился, он смеялся. Вдруг Джек Лотен хрустнул пальцами, и отец Арнолл посмотрел в его тетрадку и сказал:

– Верно. Браво, Ланкастер! Алая роза победила. Не отставай, Йорк! Ну-ка поднатужьтесь.

Джек Лотен поглядывал на них со своего места. Маленький шелковый значок с алой розой казался очень нарядным на его синей матроске. Стивен почувствовал, что его лицо тоже покраснело, когда он вспомнил, как мальчики держали пари, кто будет первым учеником: Джек Лотен или он. Были недели, когда Джек Лотен получал билет первого ученика, а были недели, когда он получал билет первого ученика. Его белый шелковый значок дрожал и дрожал все время, пока он решал следующий пример и слушал голос отца Арнолла. Потом все его рвение пропало и он почувствовал, как лицо у него сразу похолодело. Он подумал, что оно, должно быть, стало совсем белым, раз так похолодело. Он не мог решить пример, но это было не важно. Белые розы и алые розы: какие красивые цвета! И билеты первого, второго и третьего ученика тоже очень красивые: розовые, бледно-желтые и сиреневые. Бледно-желтые, сиреневые и розовые розы тоже красивые. Может быть, дикие розы как раз такие; и ему вспомнилась песенка о цветах дикой розы на зеленом лугу. А вот зеленых роз не бывает. А может быть, где-нибудь на свете они и есть.

Раздался звонок, и все классы потянулись один за другим по коридорам в столовую. Он сидел и смотрел на два кусочка масла у своего прибора, но не мог есть липкий хлеб. И скатерть была влажная и липкая. Но он проглотил залпом горячий жидкий чай, который плеснул ему в кружку неуклюжий служитель в белом фартуке. Вонючка Роуч и Сорин пили какао, которое им присылали из дома в жестяных коробках. Они говорили, что не могут пить этот чай, он как помои. У них отцы – мировые судьи, говорили мальчики.

Все мальчики казались ему очень странными. У них у всех были папы и мамы и у всех разные костюмы и голоса. Ему так хотелось очутиться дома и положить голову маме на колени. Но это было невозможно, и тогда ему захотелось, чтобы игры, уроки и молитвы уже кончились и он бы лежал в постели.

Он выпил еще кружку горячего чая, а Флеминг спросил:

– Что с тобой? У тебя что-нибудь болит?

– Я не знаю, – сказал Стивен.

– Наверное, живот болит, – сказал Флеминг, – от этого ты и бледный такой. Ничего, пройдет.

– Да, – согласился Стивен.

Но у него болел не живот. Он подумал, что у него болит сердце, если только это место может болеть. Флеминг очень добрый, что спросил его. Ему хотелось плакать. Он положил локти на стол и стал зажимать, а потом открывать уши. Тогда всякий раз, как он открывал уши, он слышал шум в столовой. Это был такой гул, как от поезда ночью. А когда он зажимал уши, гул затихал, как будто поезд входил в туннель. В ту ночь в Долки поезд гудел вот так, а потом, когда он вошел в туннель, гул затих. Он закрыл глаза, и поезд пошел – гул, потом тихо, снова гул – тихо. Приятно слышать, как он гудит, потом затихает, и вот опять выскочил из туннеля, гудит, затих.

Потом мальчики с первого ряда построились и пошли по дорожке посреди столовой, Падди Рэт, и Джимми Маги, и испанец, которому разрешалось курить сигары, и маленький португалец, который ходил в шерстяном берете. Потом столы следующего ряда и потом третьего ряда. И у каждого мальчика была своя, особенная походка.

Он сидел в углу рекреационной, делая вид, что следит за игрой в домино, и раз или два ему удалось услышать песенку газа. Надзиратель стоял у двери с мальчиками, и Саймон Мунен завязывал узлом его фальшивые рукава. Он рассказывал им что-то о Таллабеге[14].

Потом он отошел от двери, а Уэллс подошел к Стивену и спросил:

– Скажи-ка, Дедал, ты целуешь свою маму перед тем, как лечь спать?

– Да, – ответил Стивен.

Уэллс повернулся к другим мальчикам и сказал:

– Слышите, этот мальчик говорит, что он каждый день целует свою маму перед тем, как лечь спать.

Мальчики перестали играть и все повернулись и засмеялись. Стивен вспыхнул под их взглядами и сказал:

– Нет, я не целую.

Уэллс подхватил:

– Слышите, этот мальчик говорит, что он не целует свою маму перед тем, как лечь спать.

Все опять засмеялись. Стивен пытался засмеяться вместе с ними. Он почувствовал, что ему стало сразу жарко и неловко. Как же надо было ответить? Он ответил по-разному, а Уэллс все равно смеялся. Но Уэллс, верно, знает, как надо ответить, потому что он в третьем классе[15]. Он попробовал представить себе мать Уэллса, но боялся взглянуть Уэллсу в лицо. Ему не нравилось лицо Уэллса. Это Уэллс столкнул его накануне в очко уборной за то, что он не захотел обменять свою маленькую табакерку на его игральную кость, которой он сорок раз выиграл в бабки. Это было подло с его стороны, все мальчики так говорили. А какая холодная и тинистая была вода! А один мальчик раз видел, как большая крыса прыгнула – плюх! – прямо в жижу.

Холодная тина проползла по его телу, и, когда прозвонил звонок на занятия и классы потянулись из рекреационной залы, он почувствовал, как холодный воздух в коридоре и на лестнице забирается ему под одежду. Он все еще думал, как нужно было ответить. Правильно это или неправильно – целовать маму?[ 16] Что значит целовать? Поднимешь вот так лицо, чтобы сказать маме «спокойной ночи», а мама наклонит свое. Это и есть целовать. Мама прижимала губы к его щеке, губы у нее мягкие, и они чуть-чуть холодили его щеку и издавали такой коротенький тонкий звук: пц. Зачем это люди прикладываются так друг к другу лицами?

Страница 2 из 75

Вам также может понравиться

Страница 1 из 407

Назад12407Далее