Удобнее читать в приложении
Дата написания1897-12-31
Язык книгиru
Язык оригиналаen
СерияТаинственный незнакомец, 1
Возрастное ограничение0+
Описание
Книга повествует о новом ученике с феноменальной памятью, его взаимодействии с учителем и одноклассниками, а также о мистических событиях в доме Хотчкисов, где появляется мальчик с чудесами и демон‑слуга, и о культурных отсылках Твена, оставившем роман незавершенным.
Главный конфликт / проблема
Конфликт между рациональным подходом к образованию и появлением сверхъестественных явлений, а также внутренний конфликт персонажей, пытающихся понять и принять необычные способности
Ключевые идеи
- Незабываемая память и языковые навыки нового ученика
- Влияние удивительных способностей на учителя и одноклассников
- Конфликт между традиционными школьными порядками и новыми талантами
- Мальчик демонстрирует сверхъестественные способности, вызывая удивление и восхищение.
- Сильная снежная буря приводит к трагическим потерям и усиливает мистическую атмосферу.
- Сеанс спиритизма раскрывает духи и демон‑слугу, усиливая конфликт между обычным и сверхъестественным.
- Мальчик стремится изменить человеческую природу, предлагая помощь в борьбе со злом.
- Твен использовал реальные исторические фигуры и культурные отсылки как прообраз персонажей.
- Роман оставался незавершенным из‑за противоречий в развитии сюжета и характера главного героя.
Вывод
Книга оставляет открытый финал, подчёркивая, что даже самые необычные способности и мистические события требуют критического осмысления и не всегда приводят к однозначному решению
Кому полезна
- Любители классической американской литературы
- Интересующиеся мистикой и сверхъестественным
- Школьники и студенты, изучающие психологию памяти
Главные темы
- Необычные способности памяти
- Мистические встречи и спиритические сеансы
- Культурные и исторические отсылки Твена
Персонажи
- Арчибальд Фергюсон — Шотландец, строгий, но открытый к новым знаниям. Сначала сомневается в способностях ученика, но после демонстрации памяти выражает восхищение и благодарность. производный от шотландского учителя Уильяма О'Кросса.
- Новый ученик — Он выглядит аккуратно, скромно, не использует санки, но быстро добирается до школы. Воспроизводит грамматические правила и арифметические задачи без ошибок, демонстрируя мгновенное запоминание.
- Генри Баском — Новый ученик в школе, который пытается вызвать драку, но в итоге не достигает цели.
- Том Сойер — Помогает новому ученику, защищая его от Генри Баскома. участник приключений, приглашённый в ад.
- Хотчкис — Высокий, красивый, с седой головой, всегда готов принимать новые факты и идеи. Его жена Ханна верит, что он может стать великим человеком, если только появится подходящий момент.
- Ханна — Твердая, как наковальня, в своих убеждениях. Любит мужа и верит, что он может стать великим человеком. Чувствует гордость за мальчика, но иногда раздражена тем, что новости приходят извне.
- Мальчик — Обладает сверхъестественными способностями: зажигает свечу без прикосновения, оплачивает услуги золотыми монетами, умеет общаться с животными и демонстрирует знания о создании мира. Он утверждает, что пришёл из другого мира и хочет помочь человечеству избавиться от зла.
- Эдвард Никольсон Хотчкис — Маленький, добрый демон, который помогает семье, выполняет поручения и пытается интегрироваться в их жизнь.
- Рейчел — Трудолюбивая и скептическая, но открыта к новым идеям. Вносит детали о чудесах и участвует в обсуждении.
- Джеф — Скептически относится к мистическим явлениям, но участвует в сеансе и обсуждении.
- Доктор Уилрайт — Показывает сомнения, но участвует в сеансе и обсуждении духов.
- молодой Сатана — показывает разные пути развития: земная любовь, открытие школы, религиозный конфликт.
Цитаты
- "Это самое поразительное, что я видел в жизни."
- "Pardon, monsieur — je ne comprends par."
- Он расплатился за четыре недели вперед — полностью Петербург может поверить всему остальному, но принять на веру такое вы его не заставите.
- О, вы, шотландцы…
- Сорок четвертый
- …четыре золотых орла
- Школьная горка осталась незавершенной
- Молодой Сатана становится ревностным христианином
- Мэри Лейси, девушка, которая ему нравилась, считает его сумасшедшим
- Том и Гек
Сводка по автору из Wikidata
1835–1910. Mark Twain. американский писатель, журналист и общественный деятель (1835–1910)
Читать онлайн
Страница 2 из 14— Скажи по чести, ты совсем не знал этих правил, когда пришел в школу?
— Видит бог, я верю тебе, у тебя на лице написано, что ты не лжешь. Впрочем, нет, не верю, не могу поверить, это невозможно принять на веру. Такая память, такое безупречное произношение — нет, это не… не бывает людей с такой памятью.
Новенький молча поклонился.
Старый шотландец опять почувствовал угрызения совести.
— Я, разумеется, не считаю, я на самом деле не считаю… э… скажи, ты мог бы доказать каким-нибудь образом, что ты никогда до сих пор… К примеру, мог бы ты повторить что-нибудь другое из того, что слышал здесь? Ну-ка попробуй!
С подкупающей простотой и спокойствием и явно без всякого намерения позабавить окружающих, мальчик начал с арифметики и точно передал в своей речи все, что говорил учитель, все, что говорили ученики, подражая их голосам и манере:
— Ей-богу, остается только сбежать на землю праотцов, спрятать голову в густом вереске и никогда не признаваться, что можешь учить род людской! Пять грифельных досок, пять самых светлых голов в школе, и — извольте глянуть! О, вы, шотландцы, пролившие с Уоллесом кровь [4]! — Гарри Слэйтер! — Да, сэр. — С каких это пор 17 плюс 45 плюс 68 и 21 дают в сумме 155, несчастное ты созданье? — Позвольте, я объясню, сэр. Салли Фитч пихнула меня, и у меня вышла цифра 9, а я собирался написать… — Никакой девятки в сумме нет, олух ты царя небесного, я тебе поставлю кол за твою ложь, глупую ложь, скудоумную несуразицу. Не умеешь сочинять, говори правду! Бекки Тэчер! — Да, сэр! — Сделай реверанс снова и лучше! — Слушаюсь, сэр. — Приседай ниже! — Слушаюсь, сэр. — Очень хорошо. А теперь скажи, как ты умудрилась, вычитая 58 из 156 получить в остатке 43? — Если позволите, сэр, я вычитала 8 из 6 и получила 3 в остатке, после чего остается, после чего остается… Я думаю, остается 3, а потом… — Мир вам, брега крутые милой Дун! Вот это ответ! Вот это награда за мое учительское долготерпение! Джек Стилсон! — Да, сэр! — Держись прямо и не р-р-растягивай слова! Сил нет слушать! Разберем, что ты написал: «Лошадь проходит 96 футов за 4,2 секунды; сколько стоит бочка скумбрии, если картошка идет по 22 цента за бушель? Ответ: одиннадцать долларов сорок шесть центов. Неисправимый осел, неужто ты не понимаешь, что смешал три вопроса в один? О, суета сует ученья! О, вот моя десница, побратим, и протяни мне руку, и мы… С глаз долой, дубина стоеросовая!
Спектакль становился непереносимым Мальчик не забыл ни слова, ни интонации, ни взгляда, не пропустил ни малейшего оттенка или пустячной детали — он твердо знал свою роль, и публика могла в любой момент, закрыв глаза, сказать, кого он изображает. Его глубочайшая серьезность и искренность делали зрелище все мучительнее с каждой минутой Некоторое время, сохраняя благопристойную, образцовую, героическую тишину, учитель и школьники сидели, давясь от смеха, и слезы текли у них по щекам, ибо правила поведения требовали соблюдения приличия и порядка; однако, когда незнакомец прочел ответ Джека Стилсона, сложил руки и в отчаянии возвел глаза к небу, точно имитируя манеру мистера Фергюсона, учитель не сдержал улыбки, и класс, почуяв послабление, разразился хохотом и вволю повеселился. Но мальчик спокойно продолжал в том же духе, не обращая внимания на крики, всхлипы и взрывы хохота, а потом поклонился и замер в вежливой выжидательной позе. Учитель долго не мог успокоить класс, потом сказал:
— Это самое поразительное, что я видел в жизни. Второго таланта, подобного тебе, в мире нет, мой мальчик; будь же благодарен за него и за ту благородную скромность, с какой ты несешь свое сокровище. Надолго ли останется у тебя в памяти то, что ты сейчас произнес?
— Я не могу забыть то, что видел или слышал, сэр
— Это невероятно, просто невозможно. Разреши мне провести небольшой опыт — так, для удовольствия. Возьми мой французско-английский словарь и учи слова, пока я продолжу занятия с классом. Мы тебе не помешаем?
Мальчик взял словарь и принялся бегло проглядывать страницы. Он явно не останавливался ни на одной из них, а окинув каждую взглядом сверху донизу, переходил к другой. Тем временем ученье шло по заведенному порядку, но состояло в основном из ляпсусов, потому что зачарованные глаза и умы школьников и учителя чаще всего обращались к новенькому. Через двадцать минут мальчик закрыл словарь. Мистер Фергюсон заметил это и сказал с ноткой разочарования:
— Извини, я вижу, что тебе это не интересно
— О, сэр, напротив! — по-французски ответил мальчик и затем перешел на английский: — Теперь я знаю слова вашего языка, но оборотов речи не знаю и, возможно, — как это называется? — произношения — тоже.
— Ты знаешь слова? Сколько английских слов ты знаешь?
— Ну, полно, там же 645 страниц формата ин-октаво, ты не мог просмотреть и десятую часть словаря за такое короткое время. Две секунды на страницу? Это невозможно!
Мальчик почтительно поклонился и промолчал.
— Ну вот, снова я провинился. Придется поучиться у тебя — вежливости. Дай мне словарь. Начинай, говори, что запомнил.
Еще одно чудо! Из уст новенького стремительным потоком полились слова, определения, примеры употребления, знаки, обозначающие части речи; он не упустил ничего, ни одной незначительной детали, и даже его произношение было в основном правильным, потому что это был и фонетический словарь Учитель и ученики замерли, завороженные, преисполненные благоговения и восторга, не замечая течения времени, не замечая ничего, кроме дивного незнакомца и изумительного зрелища Наконец чудодей прервал декламацию и заявил, выражаясь несколько тяжеловесно.
— Это необходимо, разумеется — n'est-ce pas? [5] -, чтоб я смог применить механику грамматических правил, ибо значение слов, которые составляют их, я постичь…— тут он сделал паузу, процитировал нарушенное правило, исправил предложение и продолжал: — Конечно, я теперь понимаю английский применительно к уроку арифметики, правда, не все, но здесь виноват словарь. Ну, например: «О, вы, шотландцы, пролившие с Уоллесом кровь… Салли Фитч пихнула меня… Мир вам, брега крутые милой Дун… О, вот моя десница, побратим, и протяни мне руку». Некоторые из этих слов по недоразумению отсутствуют в словаре, и потому возникает путаница. Не зная слова «пихнула», вы не поймете суть объяснения, которое изволила дать мадемуазель Тэчер; если вы не понимаете, что такое «десница» — оружие ли это, либо подразумевается что-то другое, вы снова попадаете в затруднительное положение.
Молчание. Учитель, словно пробудившись ото сна, воздел руки и сказал:
Вам также может понравиться
{"page":{"canonicalUrl":"https://bookra.app/books/1In2z30G","pageTitle":"Школьная горка (Марк Твен) — полный текст, краткое содержание, анализ и герои","metaDescription":"Полный текст книги «Школьная горка». А также краткое содержание, главные мысли, конфликт, темы, персонажи, цитаты и ответы на вопросы.","headingTitle":"«Школьная горка». Читать бесплатно онлайн","headingSubtitle":"Марк Твен, Людмила Марковна Биндеман","structuredData":[{"@context":"https://schema.org","@type":"BreadcrumbList","@id":"https://bookra.app/books/1In2z30G#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"BookRa","item":"https://bookra.app/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"зарубежная классика","item":"https://bookra.app/genre/5214"},{"@type":"ListItem","position":3,"name":"Школьная горка","item":"https://bookra.app/books/1In2z30G"}]},{"@context":"https://schema.org","@type":"WebPage","@id":"https://bookra.app/books/1In2z30G","url":"https://bookra.app/books/1In2z30G","name":"«Школьная горка». Читать бесплатно онлайн","description":"Полный текст книги «Школьная горка». А также краткое содержание, главные мысли, конфликт, темы, персонажи, цитаты и ответы на вопросы.","breadcrumb":{"@id":"https://bookra.app/books/1In2z30G#breadcrumb"},"mainEntity":{"@id":"https://bookra.app/books/1In2z30G#work"},"primaryImageOfPage":{"@type":"ImageObject","url":"https://storage.yandexcloud.net/bookra-catalog-pd-public/content/4a19afd5-4a51-11e5-87ef-0025905a06ea/thumbs/1200.webp"}},{"@context":"https://schema.org","@type":"Book","@id":"https://bookra.app/books/1In2z30G#work","name":"Школьная горка","url":"https://bookra.app/books/1In2z30G","description":"Книга повествует о новом ученике с феноменальной памятью, его взаимодействии с учителем и одноклассниками, а также о мистических событиях в доме Хотчкисов, где появляется мальчик с чудесами и демон‑слуга, и о культурных отсылках Твена, оставившем роман незавершенным.","image":"https://storage.yandexcloud.net/bookra-catalog-pd-public/content/4a19afd5-4a51-11e5-87ef-0025905a06ea/thumbs/1200.webp","inLanguage":"ru","genre":["зарубежная классика","зарубежная старинная литература","классическая проза","литература 19 века"],"sameAs":["https://litres.ru/book/mark-twain/shkolnaya-gorka-134318/"],"author":[{"@type":"Person","@id":"https://bookra.app/author/3f119bed-2a81-102a-9ae1-2dfe723fe7c7#person","name":"Марк Твен","url":"https://bookra.app/author/3f119bed-2a81-102a-9ae1-2dfe723fe7c7","sameAs":["https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%B2%D0%B5%D0%BD%2C_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%BA","https://www.wikidata.org/wiki/Q7245"]}],"about":[{"@type":"Thing","name":"зарубежная классика"},{"@type":"Thing","name":"зарубежная старинная литература"},{"@type":"Thing","name":"классическая проза"},{"@type":"Thing","name":"литература 19 века"},{"@type":"Thing","name":"чтение онлайн"},{"@type":"Thing","name":"саммари"},{"@type":"Thing","name":"AI-разбор"},{"@type":"Thing","name":"персонажи"},{"@type":"Thing","name":"цитаты"}],"workExample":{"@type":"Book","@id":"https://bookra.app/books/1In2z30G#edition","url":"https://bookra.app/books/1In2z30G","bookFormat":"https://schema.org/EBook","inLanguage":"ru","sameAs":["https://litres.ru/book/mark-twain/shkolnaya-gorka-134318/"],"isAccessibleForFree":true,"potentialAction":{"@type":"ReadAction","name":"Читать бесплатно онлайн «Школьная горка»","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https://bookra.app/books/1In2z30G","actionPlatform":["https://schema.org/DesktopWebPlatform"]},"expectsAcceptanceOf":{"@type":"Offer","category":"nologinrequired"}}}}],"book":{"idCatalog":787662,"shortId":"1In2z30G","title":"Школьная горка","coverUrl":"https://storage.yandexcloud.net/bookra-catalog-pd-public/content/4a19afd5-4a51-11e5-87ef-0025905a06ea/thumbs/1200.webp","annotationText":"«Школьная горка» – первая книга из незавершеного цикла о молодом Сатане Номере Сорок Четвертом. Эта книга осталась незавершенной, хотя, судя по черновикам, у Твена было много вариантов развития сюжета. У. Гибсон считает, что это произошло из-за противоречий, возникших у Твена в процессе работы над ней. Ведь он хотел, чтоб молодой Сатана был Прометеем и в то же время другом Тома и Гека.","catalogType":"PUBLIC_DOMAIN","catalogTypeLabel":"Общественное достояние","authorLine":"Марк Твен, Людмила Марковна Биндеман","authors":[{"id":"3f119bed-2a81-102a-9ae1-2dfe723fe7c7","displayName":"Марк Твен","protectedUrl":"/author/3f119bed-2a81-102a-9ae1-2dfe723fe7c7","wikipediaUrl":"https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%B2%D0%B5%D0%BD%2C_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%BA","wikidataUrl":"https://www.wikidata.org/wiki/Q7245"},{"id":"3f11c85e-2a81-102a-9ae1-2dfe723fe7c7","displayName":"Людмила Марковна Биндеман","protectedUrl":"/author/3f11c85e-2a81-102a-9ae1-2dfe723fe7c7","wikipediaUrl":null,"wikidataUrl":null}],"genres":[{"id":5214,"title":"зарубежная классика","token":null,"publicUrl":"https://bookra.app/genre/5214"},{"id":5215,"title":"зарубежная старинная литература","token":null,"publicUrl":"https://bookra.app/genre/5215"},{"id":5296,"title":"классическая проза","token":null,"publicUrl":"https://bookra.app/genre/5296"},{"id":5305,"title":"литература 19 века","token":null,"publicUrl":"https://bookra.app/genre/5305"}],"keywords":[],"facts":[{"key":"dateWritten","label":"Дата написания","value":"1897-12-31"},{"key":"bookLanguage","label":"Язык книги","value":"ru"},{"key":"sourceLanguage","label":"Язык оригинала","value":"en"},{"key":"series","label":"Серия","value":"Таинственный незнакомец, 1"},{"key":"adult","label":"Возрастное ограничение","value":"0+"}],"seoSections":[{"key":"summaryShort","title":"Описание","body":"Книга повествует о новом ученике с феноменальной памятью, его взаимодействии с учителем и одноклассниками, а также о мистических событиях в доме Хотчкисов, где появляется мальчик с чудесами и демон‑слуга, и о культурных отсылках Твена, оставившем роман незавершенным."},{"key":"conflict","title":"Главный конфликт / проблема","body":"Конфликт между рациональным подходом к образованию и появлением сверхъестественных явлений, а также внутренний конфликт персонажей, пытающихся понять и принять необычные способности"},{"key":"keyIdeas","title":"Ключевые идеи","body":["Незабываемая память и языковые навыки нового ученика","Влияние удивительных способностей на учителя и одноклассников","Конфликт между традиционными школьными порядками и новыми талантами","Мальчик демонстрирует сверхъестественные способности, вызывая удивление и восхищение.","Сильная снежная буря приводит к трагическим потерям и усиливает мистическую атмосферу.","Сеанс спиритизма раскрывает духи и демон‑слугу, усиливая конфликт между обычным и сверхъестественным.","Мальчик стремится изменить человеческую природу, предлагая помощь в борьбе со злом.","Твен использовал реальные исторические фигуры и культурные отсылки как прообраз персонажей.","Роман оставался незавершенным из‑за противоречий в развитии сюжета и характера главного героя."]},{"key":"conclusion","title":"Вывод","body":"Книга оставляет открытый финал, подчёркивая, что даже самые необычные способности и мистические события требуют критического осмысления и не всегда приводят к однозначному решению"},{"key":"audience","title":"Кому полезна","body":["Любители классической американской литературы","Интересующиеся мистикой и сверхъестественным","Школьники и студенты, изучающие психологию памяти"]},{"key":"topics","title":"Главные темы","body":["Необычные способности памяти","Мистические встречи и спиритические сеансы","Культурные и исторические отсылки Твена"]},{"key":"characters","title":"Персонажи","body":["Арчибальд Фергюсон — Шотландец, строгий, но открытый к новым знаниям. Сначала сомневается в способностях ученика, но после демонстрации памяти выражает восхищение и благодарность. производный от шотландского учителя Уильяма О'Кросса.","Новый ученик — Он выглядит аккуратно, скромно, не использует санки, но быстро добирается до школы. Воспроизводит грамматические правила и арифметические задачи без ошибок, демонстрируя мгновенное запоминание.","Генри Баском — Новый ученик в школе, который пытается вызвать драку, но в итоге не достигает цели.","Том Сойер — Помогает новому ученику, защищая его от Генри Баскома. участник приключений, приглашённый в ад.","Хотчкис — Высокий, красивый, с седой головой, всегда готов принимать новые факты и идеи. Его жена Ханна верит, что он может стать великим человеком, если только появится подходящий момент.","Ханна — Твердая, как наковальня, в своих убеждениях. Любит мужа и верит, что он может стать великим человеком. Чувствует гордость за мальчика, но иногда раздражена тем, что новости приходят извне.","Мальчик — Обладает сверхъестественными способностями: зажигает свечу без прикосновения, оплачивает услуги золотыми монетами, умеет общаться с животными и демонстрирует знания о создании мира. Он утверждает, что пришёл из другого мира и хочет помочь человечеству избавиться от зла.","Эдвард Никольсон Хотчкис — Маленький, добрый демон, который помогает семье, выполняет поручения и пытается интегрироваться в их жизнь.","Рейчел — Трудолюбивая и скептическая, но открыта к новым идеям. Вносит детали о чудесах и участвует в обсуждении.","Джеф — Скептически относится к мистическим явлениям, но участвует в сеансе и обсуждении.","Доктор Уилрайт — Показывает сомнения, но участвует в сеансе и обсуждении духов.","молодой Сатана — показывает разные пути развития: земная любовь, открытие школы, религиозный конфликт."]},{"key":"quotes","title":"Цитаты","body":["\"Это самое поразительное, что я видел в жизни.\"","\"Pardon, monsieur — je ne comprends par.\"","Он расплатился за четыре недели вперед — полностью Петербург может поверить всему остальному, но принять на веру такое вы его не заставите.","О, вы, шотландцы…","Сорок четвертый","…четыре золотых орла","Школьная горка осталась незавершенной","Молодой Сатана становится ревностным христианином","Мэри Лейси, девушка, которая ему нравилась, считает его сумасшедшим","Том и Гек"]}],"authorSummary":{"key":"authorSummary","title":"Сводка по автору из Wikidata","body":"1835–1910. Mark Twain. американский писатель, журналист и общественный деятель (1835–1910)"},"hasArtifacts":true,"canReadInApp":true,"readUrl":"https://web.bookra.app/?startapp=r_787662","artifactsUrl":"https://web.bookra.app/?startapp=b_787662","readCtaLabel":"Читать бесплатно","artifactsCtaLabel":"AI-разбор","appReadLinks":{"tg":"https://t.me/bookra_lib_bot/BookRa?startapp=r_787662","vk":"https://vk.com/app54470698#startapp=r_787662","max":"https://max.ru/id7751370047_bot?startapp=r_787662","web":"https://web.bookra.app/?startapp=r_787662"},"appAnalysisLinks":{"tg":"https://t.me/bookra_lib_bot/BookRa?startapp=b_787662","vk":"https://vk.com/app54470698#startapp=b_787662","max":"https://max.ru/id7751370047_bot?startapp=b_787662","web":"https://web.bookra.app/?startapp=b_787662"},"guestReaderUrl":"/books/1In2z30G?page=2#reader-content","authorCtaLabel":"Все книги автора","authorProtectedUrl":"/author/3f119bed-2a81-102a-9ae1-2dfe723fe7c7","readersCount":42,"adultLabel":"0+","yearLabel":"1989","datePublished":null,"publisherLabel":null,"isbn":null,"oclc":null,"lccn":null,"partnerUrl":null,"accessNote":"Полный текст книги и AI-разбор откроются на защищенных страницах BookRa после входа."},"reader":{"page":2,"totalPages":14,"hasPrev":true,"hasNext":true,"prevPageUrl":"/books/1In2z30G#reader-content","nextPageUrl":"/books/1In2z30G?page=3#reader-content","progressLabel":"Страница 2 из 14","sections":[{"id":"id221:37","kind":"paragraph","text":"— Скажи по чести, ты совсем не знал этих правил, когда пришел в школу?"},{"id":"id221:38","kind":"paragraph","text":"— Не знал, сэр."},{"id":"id221:39","kind":"paragraph","text":"— Видит бог, я верю тебе, у тебя на лице написано, что ты не лжешь. Впрочем, нет, не верю, не могу поверить, это невозможно принять на веру. Такая память, такое безупречное произношение — нет, это не… не бывает людей с такой памятью."},{"id":"id221:40","kind":"paragraph","text":"Новенький молча поклонился."},{"id":"id221:41","kind":"paragraph","text":"Старый шотландец опять почувствовал угрызения совести."},{"id":"id221:42","kind":"paragraph","text":"— Я, разумеется, не считаю, я на самом деле не считаю… э… скажи, ты мог бы доказать каким-нибудь образом, что ты никогда до сих пор… К примеру, мог бы ты повторить что-нибудь другое из того, что слышал здесь? Ну-ка попробуй!"},{"id":"id221:43","kind":"paragraph","text":"С подкупающей простотой и спокойствием и явно без всякого намерения позабавить окружающих, мальчик начал с арифметики и точно передал в своей речи все, что говорил учитель, все, что говорили ученики, подражая их голосам и манере:"},{"id":"id221:44","kind":"paragraph","text":"— Ей-богу, остается только сбежать на землю праотцов, спрятать голову в густом вереске и никогда не признаваться, что можешь учить род людской! Пять грифельных досок, пять самых светлых голов в школе, и — извольте глянуть! О, вы, шотландцы, пролившие с Уоллесом кровь [4]! — Гарри Слэйтер! — Да, сэр. — С каких это пор 17 плюс 45 плюс 68 и 21 дают в сумме 155, несчастное ты созданье? — Позвольте, я объясню, сэр. Салли Фитч пихнула меня, и у меня вышла цифра 9, а я собирался написать… — Никакой девятки в сумме нет, олух ты царя небесного, я тебе поставлю кол за твою ложь, глупую ложь, скудоумную несуразицу. Не умеешь сочинять, говори правду! Бекки Тэчер! — Да, сэр! — Сделай реверанс снова и лучше! — Слушаюсь, сэр. — Приседай ниже! — Слушаюсь, сэр. — Очень хорошо. А теперь скажи, как ты умудрилась, вычитая 58 из 156 получить в остатке 43? — Если позволите, сэр, я вычитала 8 из 6 и получила 3 в остатке, после чего остается, после чего остается… Я думаю, остается 3, а потом… — Мир вам, брега крутые милой Дун! Вот это ответ! Вот это награда за мое учительское долготерпение! Джек Стилсон! — Да, сэр! — Держись прямо и не р-р-растягивай слова! Сил нет слушать! Разберем, что ты написал: «Лошадь проходит 96 футов за 4,2 секунды; сколько стоит бочка скумбрии, если картошка идет по 22 цента за бушель? Ответ: одиннадцать долларов сорок шесть центов. Неисправимый осел, неужто ты не понимаешь, что смешал три вопроса в один? О, суета сует ученья! О, вот моя десница, побратим, и протяни мне руку, и мы… С глаз долой, дубина стоеросовая!"},{"id":"id221:45","kind":"paragraph","text":"Спектакль становился непереносимым Мальчик не забыл ни слова, ни интонации, ни взгляда, не пропустил ни малейшего оттенка или пустячной детали — он твердо знал свою роль, и публика могла в любой момент, закрыв глаза, сказать, кого он изображает. Его глубочайшая серьезность и искренность делали зрелище все мучительнее с каждой минутой Некоторое время, сохраняя благопристойную, образцовую, героическую тишину, учитель и школьники сидели, давясь от смеха, и слезы текли у них по щекам, ибо правила поведения требовали соблюдения приличия и порядка; однако, когда незнакомец прочел ответ Джека Стилсона, сложил руки и в отчаянии возвел глаза к небу, точно имитируя манеру мистера Фергюсона, учитель не сдержал улыбки, и класс, почуяв послабление, разразился хохотом и вволю повеселился. Но мальчик спокойно продолжал в том же духе, не обращая внимания на крики, всхлипы и взрывы хохота, а потом поклонился и замер в вежливой выжидательной позе. Учитель долго не мог успокоить класс, потом сказал:"},{"id":"id221:46","kind":"paragraph","text":"— Это самое поразительное, что я видел в жизни. Второго таланта, подобного тебе, в мире нет, мой мальчик; будь же благодарен за него и за ту благородную скромность, с какой ты несешь свое сокровище. Надолго ли останется у тебя в памяти то, что ты сейчас произнес?"},{"id":"id221:47","kind":"paragraph","text":"— Я не могу забыть то, что видел или слышал, сэр"},{"id":"id221:48","kind":"paragraph","text":"— Даже малости?"},{"id":"id221:49","kind":"paragraph","text":"— Ничего, сэр"},{"id":"id221:50","kind":"paragraph","text":"— Это невероятно, просто невозможно. Разреши мне провести небольшой опыт — так, для удовольствия. Возьми мой французско-английский словарь и учи слова, пока я продолжу занятия с классом. Мы тебе не помешаем?"},{"id":"id221:51","kind":"paragraph","text":"— Нет, сэр"},{"id":"id221:52","kind":"paragraph","text":"Мальчик взял словарь и принялся бегло проглядывать страницы. Он явно не останавливался ни на одной из них, а окинув каждую взглядом сверху донизу, переходил к другой. Тем временем ученье шло по заведенному порядку, но состояло в основном из ляпсусов, потому что зачарованные глаза и умы школьников и учителя чаще всего обращались к новенькому. Через двадцать минут мальчик закрыл словарь. Мистер Фергюсон заметил это и сказал с ноткой разочарования:"},{"id":"id221:53","kind":"paragraph","text":"— Извини, я вижу, что тебе это не интересно"},{"id":"id221:54","kind":"paragraph","text":"— О, сэр, напротив! — по-французски ответил мальчик и затем перешел на английский: — Теперь я знаю слова вашего языка, но оборотов речи не знаю и, возможно, — как это называется? — произношения — тоже."},{"id":"id221:55","kind":"paragraph","text":"— Ты знаешь слова? Сколько английских слов ты знаешь?"},{"id":"id221:56","kind":"paragraph","text":"— Все, сэр."},{"id":"id221:57","kind":"paragraph","text":"— Ну, полно, там же 645 страниц формата ин-октаво, ты не мог просмотреть и десятую часть словаря за такое короткое время. Две секунды на страницу? Это невозможно!"},{"id":"id221:58","kind":"paragraph","text":"Мальчик почтительно поклонился и промолчал."},{"id":"id221:59","kind":"paragraph","text":"— Ну вот, снова я провинился. Придется поучиться у тебя — вежливости. Дай мне словарь. Начинай, говори, что запомнил."},{"id":"id221:60","kind":"paragraph","text":"Еще одно чудо! Из уст новенького стремительным потоком полились слова, определения, примеры употребления, знаки, обозначающие части речи; он не упустил ничего, ни одной незначительной детали, и даже его произношение было в основном правильным, потому что это был и фонетический словарь Учитель и ученики замерли, завороженные, преисполненные благоговения и восторга, не замечая течения времени, не замечая ничего, кроме дивного незнакомца и изумительного зрелища Наконец чудодей прервал декламацию и заявил, выражаясь несколько тяжеловесно."},{"id":"id221:61","kind":"paragraph","text":"— Это необходимо, разумеется — n'est-ce pas? [5] -, чтоб я смог применить механику грамматических правил, ибо значение слов, которые составляют их, я постичь…— тут он сделал паузу, процитировал нарушенное правило, исправил предложение и продолжал: — Конечно, я теперь понимаю английский применительно к уроку арифметики, правда, не все, но здесь виноват словарь. Ну, например: «О, вы, шотландцы, пролившие с Уоллесом кровь… Салли Фитч пихнула меня… Мир вам, брега крутые милой Дун… О, вот моя десница, побратим, и протяни мне руку». Некоторые из этих слов по недоразумению отсутствуют в словаре, и потому возникает путаница. Не зная слова «пихнула», вы не поймете суть объяснения, которое изволила дать мадемуазель Тэчер; если вы не понимаете, что такое «десница» — оружие ли это, либо подразумевается что-то другое, вы снова попадаете в затруднительное положение."},{"id":"id221:62","kind":"paragraph","text":"Молчание. Учитель, словно пробудившись ото сна, воздел руки и сказал:"}],"toc":[{"id":"id222:0:1","label":"Марк Твен Школьная горка","page":1,"pageUrl":"/books/1In2z30G#reader-content"},{"id":"id222:1:1","label":"Schoolhouse Hill 1898 г.","page":1,"pageUrl":"/books/1In2z30G#reader-content"},{"id":"id222:2:1","label":"Перевод выполнен по изданию: «Mark Twain's Mysterious Stranger Manuscripts Berkeley — Los Angeles, 1969","page":1,"pageUrl":"/books/1In2z30G#reader-content"},{"id":"id221:0:1","label":"Глава I","page":1,"pageUrl":"/books/1In2z30G#reader-content"},{"id":"id220:0:4","label":"Глава II","page":4,"pageUrl":"/books/1In2z30G?page=4#reader-content"},{"id":"id219:0:5","label":"Глава III","page":5,"pageUrl":"/books/1In2z30G?page=5#reader-content"},{"id":"id218:0:8","label":"Глава IV","page":8,"pageUrl":"/books/1In2z30G?page=8#reader-content"},{"id":"id217:0:11","label":"Глава V","page":11,"pageUrl":"/books/1In2z30G?page=11#reader-content"},{"id":"id216:0:13","label":"Глава VI","page":13,"pageUrl":"/books/1In2z30G?page=13#reader-content"},{"id":"id216:29:13","label":"notes","page":13,"pageUrl":"/books/1In2z30G?page=13#reader-content"},{"id":"id215:0:13","label":"Комментарии","page":13,"pageUrl":"/books/1In2z30G?page=13#reader-content"},{"id":"id214:0:13","label":"[1]","page":13,"pageUrl":"/books/1In2z30G?page=13#reader-content"},{"id":"id213:0:13","label":"[2]","page":13,"pageUrl":"/books/1In2z30G?page=13#reader-content"},{"id":"id212:0:13","label":"[3]","page":13,"pageUrl":"/books/1In2z30G?page=13#reader-content"},{"id":"id211:0:13","label":"[4]","page":13,"pageUrl":"/books/1In2z30G?page=13#reader-content"},{"id":"id210:0:13","label":"[5]","page":13,"pageUrl":"/books/1In2z30G?page=13#reader-content"},{"id":"id29:0:13","label":"[6]","page":13,"pageUrl":"/books/1In2z30G?page=13#reader-content"},{"id":"id28:0:13","label":"[7]","page":13,"pageUrl":"/books/1In2z30G?page=13#reader-content"},{"id":"id27:0:13","label":"[8]","page":13,"pageUrl":"/books/1In2z30G?page=13#reader-content"},{"id":"id26:0:13","label":"[9]","page":13,"pageUrl":"/books/1In2z30G?page=13#reader-content"},{"id":"id25:0:14","label":"[10]","page":14,"pageUrl":"/books/1In2z30G?page=14#reader-content"},{"id":"id24:0:14","label":"[11]","page":14,"pageUrl":"/books/1In2z30G?page=14#reader-content"},{"id":"id23:0:14","label":"[12]","page":14,"pageUrl":"/books/1In2z30G?page=14#reader-content"},{"id":"id22:0:14","label":"[13]","page":14,"pageUrl":"/books/1In2z30G?page=14#reader-content"},{"id":"id21:0:14","label":"[14]","page":14,"pageUrl":"/books/1In2z30G?page=14#reader-content"}]},"similarBooks":[{"idCatalog":787516,"shortId":"038AHbna","title":"Человек-зверь","authorLine":"Эмиль Золя, В. Ранцова","primaryAuthorId":"82d512ee-2a82-102a-9ae1-2dfe723fe7c7","coverUrl":"https://storage.yandexcloud.net/bookra-catalog-pd-public/content/46378965-70f6-41f4-9510-013fea11211d/thumbs/400.webp","publicUrl":"https://bookra.app/books/038AHbna"},{"idCatalog":7183,"shortId":"4SSnge7p","title":"Фараон","authorLine":"Болеслав Прус, Е. Н. Троповский","primaryAuthorId":"dcbe6513-2a81-102a-9ae1-2dfe723fe7c7","coverUrl":"https://storage.yandexcloud.net/bookra-catalog-litres-public/content/32aeea09-f542-4c48-ba6c-1464e0288595/thumbs/400.webp","publicUrl":"https://bookra.app/books/4SSnge7p"},{"idCatalog":788220,"shortId":"0Tjejja2","title":"Нана","authorLine":"Эмиль Золя, Т. Иринова","primaryAuthorId":"82d512ee-2a82-102a-9ae1-2dfe723fe7c7","coverUrl":"https://storage.yandexcloud.net/bookra-catalog-pd-public/content/5a387752-aafd-4f3d-bb91-627dfd767da4/thumbs/400.webp","publicUrl":"https://bookra.app/books/0Tjejja2"},{"idCatalog":788440,"shortId":"0L94UZhC","title":"Доктор Паскаль","authorLine":"Эмиль Золя, Константин Григорьевич Локс","primaryAuthorId":"82d512ee-2a82-102a-9ae1-2dfe723fe7c7","coverUrl":"https://storage.yandexcloud.net/bookra-catalog-pd-public/content/61f13980-8201-4459-bcd1-e04d976a5570/thumbs/400.webp","publicUrl":"https://bookra.app/books/0L94UZhC"},{"idCatalog":792368,"shortId":"4ft6F5H0","title":"Саламбо","authorLine":"Гюстав Флобер, Николай Максимович Минский","primaryAuthorId":"526ac12b-2a82-102a-9ae1-2dfe723fe7c7","coverUrl":"https://storage.yandexcloud.net/bookra-catalog-pd-public/content/d8927887-c0aa-11e0-9959-47117d41cf4b/thumbs/400.webp","publicUrl":"https://bookra.app/books/4ft6F5H0"},{"idCatalog":794312,"shortId":"1wRYshMo","title":"Отец Горио","authorLine":"Оноре де Бальзак, Евгений Фёдорович Корш","primaryAuthorId":"124b68df-c63a-11eb-9deb-441ea152441c","coverUrl":"https://storage.yandexcloud.net/bookra-catalog-pd-public/content/68c4f5c3-bfe7-11e0-9959-47117d41cf4b/thumbs/400.webp","publicUrl":"https://bookra.app/books/1wRYshMo"},{"idCatalog":787566,"shortId":"0nvIhljM","title":"Как меня выбирали в губернаторы","authorLine":"Марк Твен, Наталья Константиновна Тренева","primaryAuthorId":"3f119bed-2a81-102a-9ae1-2dfe723fe7c7","coverUrl":"https://storage.yandexcloud.net/bookra-catalog-pd-public/content/47d7b465-f90f-102a-9d2a-1f07c3bd69d8/thumbs/400.webp","publicUrl":"https://bookra.app/books/0nvIhljM"},{"idCatalog":788408,"shortId":"1Z8h6lMw","title":"Его превосходительство Эжен Ругон","authorLine":"Эмиль Золя, З. Фельдман, Елена Александровна Лопырева","primaryAuthorId":"82d512ee-2a82-102a-9ae1-2dfe723fe7c7","coverUrl":"https://storage.yandexcloud.net/bookra-catalog-pd-public/content/60926edc-00db-4a77-94ee-2e7d2968919e/thumbs/400.webp","publicUrl":"https://bookra.app/books/1Z8h6lMw"},{"idCatalog":793148,"shortId":"3mHzUBio","title":"Простая душа","authorLine":"Гюстав Флобер, И. Соболевский","primaryAuthorId":"526ac12b-2a82-102a-9ae1-2dfe723fe7c7","coverUrl":"https://storage.yandexcloud.net/bookra-catalog-pd-public/content/f464732d-01e8-102b-9d2a-1f07c3bd69d8/thumbs/400.webp","publicUrl":"https://bookra.app/books/3mHzUBio"},{"idCatalog":791773,"shortId":"148jDmgh","title":"Кандидат","authorLine":"Гюстав Флобер, Т. Иринова","primaryAuthorId":"526ac12b-2a82-102a-9ae1-2dfe723fe7c7","coverUrl":"https://storage.yandexcloud.net/bookra-catalog-pd-public/content/c5814139-03a4-102b-9d2a-1f07c3bd69d8/thumbs/400.webp","publicUrl":"https://bookra.app/books/148jDmgh"},{"idCatalog":787418,"shortId":"3Drls5Tk","title":"Мечта","authorLine":"Эмиль Золя, М. Ромма","primaryAuthorId":"82d512ee-2a82-102a-9ae1-2dfe723fe7c7","coverUrl":"https://storage.yandexcloud.net/bookra-catalog-pd-public/content/44fcf277-d297-4222-a753-1b3a8db8eb3c/thumbs/400.webp","publicUrl":"https://bookra.app/books/3Drls5Tk"},{"idCatalog":792780,"shortId":"1ipz0lgY","title":"Слово безумца в свою защиту","authorLine":"Август Юхан Стриндберг, Лилианна Зиновьевна Лунгина","primaryAuthorId":"af9e5206-2a83-102a-9ae1-2dfe723fe7c7","coverUrl":"https://storage.yandexcloud.net/bookra-catalog-pd-public/content/e77ffa5f-da6b-102a-94d5-07de47c81719/thumbs/400.webp","publicUrl":"https://bookra.app/books/1ipz0lgY"}],"similarBooksPagination":{"page":1,"pageSize":12,"totalItems":24,"totalPages":2,"hasPrev":false,"hasNext":true}},"notFound":false}